机のまえに坐った彼(🍝)の眼には、たった今、茶の(🍪)間で(👻)、自分の顔(yá )を見(jiàn )つめ(🚆)ていた祖母と母との眼が(👌)、いつまでもはっきり(🐟)残(🥙)ってい(🎟)た。
誰(shuí(🔝) )よ(🥌)りも感激した(😫)のは、恭(gōng )一だった。正(zhè(😋)ng )義(yì )感の(✳)鋭いわり(🌭)に(🐗)、気の弱い彼(bǐ )は、大沢の(👎)この言葉で、力(🎵)強(♋)(qiá(🍺)ng )い(😕)支柱(🌵)を得たような気がした。彼(bǐ )は、何(⛲)よりも、それ(😖)を次(🍉)郎の(🌅)ため(➡)に喜(xǐ(🉑) )ん(🐣)だ。そして、その(🛎)日(✈)(rì )の授(🧚)(shòu )業が(🌅)終(🐘)(zhōng )るまでに、彼(📕)は(🏿)、(🐀)次郎の生い立ちや、彼自身の次郎(láng )についての考えなどを、(🌙)何もかも、大沢に打ち明けた。
彼(🤢)は(💬)毎日(🖤)むっつりして学校(🕞)に通っ(⛓)た(🚕)。
((🧢)五年生(🛑)に(🏺)口実を(🗣)与えてはならない(🚲)。)(🌋)
(🚑)彼に(⏱)とっての最(♑)(zuì )も大きな失望は、彼(bǐ )の教室に(📨)出(chū )て来る先生(shēng )の(🌃)中(🌿)に、(🕍)権(quán )田原先生のような人を、ただの一人も(🍴)、見(🥁)出せなかった(📽)ことであった。彼の眼(📂)に映じ(🖕)た中(zhōng )学(xué )校(xiào )の先(xiān )生というのは、(📥)小(🔣)学(📧)校の先(xiān )生(🎃)に(✝)く(🚬)らべて、何か専門(mén )らしいことをほん(🎟)の少(shǎo )し(🚩)ばか(✳)りよけいに知っている(😶)だけ(🚹)で、お(🗓)よそ(🚢)人間ら(👤)しいと(🕘)ころを少し(🤸)も(🕟)持合わせない人達ば(✌)かりだ(🏒)った。貧し(🐳)い知(🛴)(zhī )識を(👁)教(📫)室で精(🎴)一(👑)ぱいにしぼり出すこと、点数や処(🥇)罰で生徒を(🤢)おどかすこと、この(🌸)二つの外には、(🖥)用はないと(👟)いった顔(🏷)を(🌹)し(🤰)て(🍩)いる人間、それを次(🚖)郎は(😺)中学校(🕰)(xià(🔄)o )の先生にお(🥘)いて発見(🐂)したのである。
山(⛄)(shān )犬の声に似(sì )たどら(🌧)声がきこえて、(🎳)彼の周囲(🏕)が急(jí )に明(👡)るく(🐓)なっ(👉)た(🐪)と(🏞)思(sī )った時には(🚜)、彼は地べた(🐱)に横向きにころが(🐭)っていた。彼(🐆)の(🎱)顔のまん(🏙)まえ(🐼)には、ペンキのはげた指(zhǐ )揮(😃)台が、二つ三(sā(🕧)n )つ節穴を見せて立(🙏)ってい(⛷)た。
(これから(🔪)やり(♎)さえすればいい(🔛)んだ。それで(⚾)偉がりを(🤥)言ったこと(🔫)には決してならないん(🌂)だ。)
一六 葉(yè(🐙) )書(shū )
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