次郎(lá(🕢)ng )は(🚩)、先生の言葉が(🗡)ま(🏑)すま(😆)す(🏊)激しくな(🏐)っ(🏉)て(🗽)いく(🥩)のにおどろいた。先生(shēng )は、(👽)あ(🎢)るい(🥖)は、昨日(🚡)の入(🙆)塾(🚟)式(🚟)にお(🦆)ける(🤸)平木(🔗)中佐の影(🔜)響(🔏)えいきょうから、できるだけ(💷)早く(🕔)塾生(♉)たちを救い出(chū )そうとしていられるのかも(🏪)し(🐅)れない(⚡)。しかし、(😬)それに(🍦)し(💄)ても入塾(🧞)した(📐)ばかりの青年(nián )たちに話(😠)す言葉(yè )としては、あ(🐍)まりにも激しすぎる。これ(⛲)では(🏜)かえって(🕠)逆(🙋)効果を生む(💆)の(🛤)ではあるまいか。
「ぼ(🥅)くたち(🌱)、学生(😃)時代(🕔)の学寮がくりょう(🈁)生(🍍)活(huó )を自治だな(🚱)んていって、(🏄)いばって(🔘)いたものですが、本(běn )気にやろうと(💘)す(🐌)ると、実際むずかしいものです(✳)ね。」(👤)
「その時、実は大河(hé )君にいわれたこともあるんですが(🛅)、あとでゆっくり先(xiān )生に教え(🈁)ていただき(🕰)た(🐕)いと思(🕞)ってい(🎁)ます。」
静(jì(😎)ng )坐(zuò(😽) )は十分足(zú )ら(🎍)ずで終わった。
じょうだ(🕔)んめかして、そんな(📈)こともい(♊)った。ゆうべ各(⏰)室で就寝前に行(há(👉)ng )な(👸)われ(🎧)た互選(😲)ごせんの結(jié )果(📟)、かれ(🔺)は第五(wǔ )室の室(💋)長になっ(📯)てい(🆕)たので(🕡)ある。
かれは(😒)、自分(😞)(fèn )の部屋の(🦌)掃除をすますと、(📓)そっと事(🖥)務室との間の(📔)引き戸をあけた。いつも(➡)なら、そのあとすぐ事務室の掃除にとりかかる順(shùn )序だったが(🚐)、しば(🍈)らく(🎠)敷居しきいのところに突っ立っ(🍝)て耳をすました。それから、(⏳)足音(yīn )をしのばせる(🏴)よう(🥎)にして入り口に(👁)近づき、(🕓)ドアを細目(🐲)に(〽)あけて(✌)、板木(mù )の(🍐)ほ(✡)うに(🏜)眼を(🏁)やった。板木は、事(🤞)務(wù )室前の廊(láng )下(😂)ろうかと中廊(láng )下との角に、斜(xié(💆) )ななめ(🥦)向きにかかっ(🎂)ていたのである(🧒)。
次郎(🚉)が、寒そ(🧠)うに肩か(🎹)たを(🚠)す(🚒)くめ(🍊)ながら(🌀)、言(⚓)うと、
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