日本《射精 我慢 勝負》2行目ライン
射精 我慢 勝負あらすじ
（今に、僕だって(🅰)、……(🗣)）
「その(👇)新入(🚌)生(🔦)、(🔱)ちび(🕹)のくせに、い(⛽)や(🥧)に落ちついていたっていうじゃないか。」
次郎は、その光景を見ると(👱)、これからどうしたものかと考えた。もとの位(wèi )置(zhì(🦆) )に(🦒)帰る気には、とて(❕)もな(🍘)れなかった。か(🔸)といって、いつまでもそのまま立って(🏅)いるわけ(💀)には、なお(🎭)さらいかない。彼は(😀)、しば(⏪)らく、じ(💀)ろ(🚤)じ(🛬)ろ(🚫)と(🦓)周(💧)(zhōu )囲(〰)を見ま(📓)わしていたが、ふと目のま(📭)え(😙)に、ふみ(📎)にじ(🥧)られたようになってころがっ(🕘)て(🐗)い(🐄)る帽(mào )子が眼に(🚢)つい(🌫)た(🛣)。そ(🤠)れは、(🏽)彼が(🎴)ついこ(🔩)ないだ(📓)父に買ってもらっ(🕺)たばかりの、(🧡)そして、き(🧕)のうはじめて、組(🚹)主任(🐐)の先生に渡された新しい徽章をつ(💤)けたばかりの、彼の制(zhì(🎍) )帽だった。
「それにして(🤯)も、そ(🚥)の(😱)ちびの新入生って(👘)、(👺)痛快(🍞)(kuài )な奴だな。」
(🔺)もっとも、生(💔)徒(tú(💒) )間(🐇)の噂によ(♓)ると、(🍏)校内に二人(🚋)や(⭐)三人は、尊敬に値(🎭)する(😴)先生(🕴)がいないでもないらしかった。ま(🦊)た、入(🎯)学式の時(👤)に、彼が校長からうけた(🤨)印(⛰)(yìn )象も、ま(🚨)だすっかり(🧗)消えて(🏣)いたわけではなか(🔞)っ(🧕)た(💯)。しかし、そ(😾)う(🥖)した先生たちは、次郎(lá(👡)ng )た(🌖)ち(🗂)とは(🈁)まるでべつ(🈶)の世(🎌)界に住(zhù )んで(💕)い(🍪)るような(📧)もので、(🈵)めったにその顔を(💛)のぞ(🍷)くことさえ出(chū )来(lái )ない(🌺)の(🕳)だ(😜)った。次郎は、そのた(🐩)めに(🗯)、中学(❎)(xué )校というところは(🍫)、小学(xué )校にくらべてずっと奥(🤘)行(🍞)があるよう(👁)な気(🚍)(qì )もした(👌)が(🏵)、またい(✏)やに不便(⬅)なところ(🚥)のように(💧)も思った(🤚)。
学(xué )課には彼(bǐ )はか(💿)なり熱(🌟)心だった。また、教科書(shū )以外の本も(🔥)毎(⏳)日(rì )いくらかずつ読んだ。た(🤪)いていは少年(💈)向(🖍)きの雑誌や(😕)伝記類だったが、恭(🛳)一(😫)の本箱(xiāng )から、美しく装(zhuāng )幀さ(🥩)れ(👳)た(📥)詩集や歌(🚄)集などを(📫)、ちょ(😵)い(🔲)ちょい引き(🖤)だ(🎱)し(🤷)て読む(🛺)こ(🚈)ともあった。むろんそのい(🗯)ずれもが、彼に(🔭)はまだ非常にむずかしかった。しかし、恭(gōng )一(😈)におりおり解釈かい(🎾)し(🤯)ゃくしてもらっ(🏹)たりし(😈)ているうち(🐹)に、(🕵)詩や(🌔)歌の(🌟)こころというものが、いつとはなし(🤝)に彼(🦊)(bǐ )の感(🧞)情(🎮)にしみ入って来(🔚)た。そして、時には(🦒)、寝床に(🏧)はい(🧕)っ(😿)てから、自分で歌を考え、そっと(📧)起(🙎)きあ(🌇)がって、それ(🐣)を(💃)手(shǒu )帳(zhàng )に書(♑)きつ(⛺)けたり(👽)する(🔼)こともあ(📟)った。
「(🤨)だから、よけ(💏)い偉い(🛳)んだ(🔋)よ。」
「どうせやる以上は、堂々の陣じんを張(zhāng )って、(🎑)だらしの(🆎)ない今(✋)度の(🌆)五年生を反省(🤜)させるところまで(🌳)行く(💘)んだな。」
「(📠)うむ、新入生の(⚽)ため(🛣)に戦(😁)う(💹)つもりだったん(⏪)だね。」
「だいいち、弟の方が本田を相手(🕛)にして(⛹)いないの(📸)だろ(🐻)う。」
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