朝の行事は、まず室内体操には(🏙)じまっ(🍳)た。それは友(yǒ(🔑)u )愛塾(🖤)のた(😦)めに特に考案(àn )さ(♉)れたもの(🍭)で、そ(⛸)の指(zhǐ )導も(💗)指(zhǐ )揮(✏)しきも次郎の役割だっ(🚊)た。体(tǐ )操(cā(🎁)o )がすむと、朝(➗)倉先生(🦗)の(🤹)合(hé )い図で静坐(🕋)せいざに(🔴)入っ(🥐)た。これは就寝(👥)前の静坐(zuò(🍙) )にくらべ(😢)る(🔺)と、いく(🗄)ぶんながか(📵)ったが(⛪)、それ(🎍)で(🎨)も、せいぜ(🌁)い十(😨)四五(📇)分ぐら(📚)いだった。次(🏉)郎(🔘)は、今朝も(㊗)足音をし(🥁)のばせな(📓)が(🎺)ら、塾生たちの姿勢を直してやった。
「こんな寒(📆)い朝に、(😄)死(sǐ )ぬ気になってみんながは(❔)ね起(😇)き(♍)てくれると、平木中佐(zuǒ )に感謝(🦈)しても(😺)い(🐳)い(🌈)んだが(🕰)ね。」
塾生(🔙)たちは(📚)、(💊)かるくとじたま(🍱)ぶ(🌵)たをとおして(📤)、窓(🛣)のすりガラスに刻々(📹)に明るくなって行く朝の光を(🍪)感じながら、つぎの言葉(📑)を待った。軒端のきばに(🏔)は、雀(què )がちゅんちゅんと、(🕞)間(jiān )を(🎉)おいて鳴(🍺)きかわしている(🎌)。
(🌏)し(💁)かし、かれにとっていっそう不安に感じられたのは、今朝の(🚦)板(🥛)木(mù )の打ちかたについて(🛋)、(👺)大河無(🤽)門(🌄)が(🏚)ぬ(🆕)れぎぬを着せられていることであった。
そして、そのまま(🤶)、すこしも(🔔)調(📤)子(🏢)をかえない(🧚)で、また槌を(👝)ふるいつづけた。
「(📸)気がついて(🗓)いるなら、すぐ(👺)そう言ってく(🥐)れた(🐩)らよかりそうなものだ」と(🍮)、そんな不平をも(🍪)らすものもあっ(👅)た。ま(🔒)た中には、「先生(👐)は(🌽)要す(🍦)る(🍱)に指(⬆)導(🏇)者で(🎓)なくて批(pī )評家(jiā(🎛) )だ」などと、したり顔に言う(🚽)ものもあった。し(🍸)か(😞)し日(rì(🔕) )がたつにつれて(🔠)、しだいにかれらの間に取りかわされ出したのは、「(🤰)ひまなよ(👥)うで(🌗)、いや(⛪)に忙(máng )いそがし(🍐)い」とか(💩)、「しまり(💗)がないようで(🎺)、変にきび(🧑)しい」とか、そう(💨)いったちぐ(💖)はぐな(😊)気(qì(🥘) )持ちをあらわ(💴)す言葉だっ(✝)た。
い(💒)そいで、(⏳)寝巻ねまきを(💖)ジ(🔃)ャンパーに着(🥖)(zhe )かえ、夜具を押(yā )し入(📲)れにしまい(🚠)こむと、ぞん(🤴)ぶん(🖇)に窓(chuāng )をあけた(🥜)。風(⬇)はな(📑)かったが、(🍬)そ(🐴)との空気が、針(zhē(💦)n )先(⏬)は(🐌)りさきをそろえた(🚣)よう(🤙)に、顔(😤)いっぱい(🥕)につき(🧔)ささった。
「おしまいのほうは、実は僕(pú )が(🦇)打ったんでした。」(🕌)
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