「よ(🐥)かろう。」
「(📱)そうか(👳)。そうだ(☔)と君(jun1 )の(👝)弟(⛄)(dì )はい(⏲)よ(♎)い(🎙)よ変った奴(🤟)だ(🖍)な。」(🌃)
彼にとっての最(👪)(zuì )も大き(👦)な失望は、彼(🔤)の教室に出(chū(🔕) )て(㊙)来る先生の中に、権田原(yuán )先生のような人を、(🕢)ただの一(♎)人も、見出せなかった(⛩)ことであった(😛)。彼(bǐ )の眼に映じ(🔮)た(🧔)中学校の先(🦈)生とい(🖍)う(🕯)の(🏡)は、小学(xué )校の(🚺)先生(shēng )にくらべて、何か専(🕥)門(mé(💵)n )らしいこと(😦)をほんの少しば(🐃)かりよけいに(🐏)知っているだ(📀)け(🤜)で、およそ人間(🈲)(jiān )らしいところ(🐼)を少しも持(🚢)(chí )合わせない人達(dá )ばか(❎)りだった。貧(📼)し(🏃)い(🖲)知識(shí )を教(jiāo )室(📪)(shì )で精(jī(👠)ng )一(yī )ぱいにしぼり出(🌑)すこと、(🆒)点数や(🤓)処罰(🔀)で生(shē(🌖)ng )徒をおどか(➖)すこと、この二つの(😙)外には(🛂)、用はないといった顔(yá(😁) )をし(🐽)てい(🔆)る人(🌨)(rén )間、それを次(🏢)(cì )郎は中(🕤)学校(🍩)の(🦖)先生に(👧)おいて発(fā )見(🧡)(jiàn )したのである。
「君(jun1 )に、その(🥦)話、しなかったんか。」
(⏫)彼の人(rén )生(shēng )は(⚫)、中(zhōng )学校入(rù )学(🌉)の第(🚺)(dì(🏰) )一日目において、すでに急激(🚩)な(😭)拡(🗑)がりを見せて(📯)いた(🎃)のである(🎾)。
「まさか、(🕗)君(⏺)の弟じゃ(🌧)な(🔦)いだろう(⬆)な。」(🍦)
とにか(💎)く、(🌻)このことは、彼が中学(xué )校の先生にかけていた期待が(🧦)大(dà )き(✅)かっただけに、彼(🔥)をこのうえもなく淋しがらせ(💖)た。そして、ある(🍝)先生の(🍱)授(🌗)業のおりな(🏘)どは、その時間じゅう、小学校の教室(shì )で権田原先生に教わっていた頃のことを思(sī )いうか(💥)べ(👟)て、筆(🧓)記帳にその(🕠)似顔(yá(🕜) )をいく(👦)つ(🏭)も書き並(bìng )べてい(🐋)たことさえあった(🌬)。しかし(👊)、一ヵ月、(📭)二(èr )ヵ月と(🍟)たつうちに、中学校と(🏯)い(🛥)うとこ(🦈)ろは、どうせ(🚃)そ(💷)うしたものだ、(🎚)と諦(😲)めるように(🎗)なり(🉑)、その淋しさ(🍱)も(🌄)、いつ(🐡)とはなしにうす(🎂)らい(🕍)で行(háng )ったのだった。
「(🕕)きのうは、(🚧)ど(💼)うだったい、(🕊)雨(yǔ )天(tiā(🍕)n )体操(🦃)場では?」(🉑)
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