(😗)いずれを見(jiàn )てもそれ(🌶)はいかにも(🎸)み(🌬)じめ(🔢)な一隊であった(🎧)、(🦔)かの花(huā )やか(🚓)な(🌳)浦中と対(duì )照(zhào )し(♋)て(🅿)これ(🦌)は何(hé )というき(🥉)たな(🔻)らし(🥛)い選手達(dá )だ(⏲)ろ(🧦)う、(🕐)見(🕘)物人は戦(♌)(zhà(🏑)n )わぬ(🧒)うちに勝(shè(👑)ng )敗を(💢)知っ(📙)た。
これ(🚂)で柳の気(qì )がしっかり(😺)とおちつくのであ(📝)る、(🏃)柳(liǔ )は(⏪)小原の(🐱)老巧に感(gǎn )謝(🏻)(xiè(🕧) )するのはい(⏪)つもこういう点にある。
「そうい(😋)えばそうだ」と彰(〽)義隊(🚅)は快(👏)然(😾)と(🏽)いった。
(📊)一(🍫)同は練(🥢)習(xí )をおわ(⏹)って汗を(👍)ふ(📉)いた。
「ど(⛪)こへいったんで(🎈)す(🕓)か」と光(🙇)一が(🚸)きく。
この日師範学校の(🎵)生徒は(🔠)黙々塾もくもくじゅく(🔝)に(🎐)応(🤚)援するつもりであ(🤔)った、師(shī )範と中(📸)(zhō(🔞)ng )学とは犬とさ(♈)る(😆)のごとく仲(zhò(🚬)ng )が悪い、だがこの(🏖)応援は(🕘)中止になった(🕚)、いか(💬)んとな(🦇)れば審判者し(🕖)んぱ(🦗)んしゃは(🦋)師範の選手(shǒ(🕶)u )が(💡)たのまれたから(🔱)で(㊙)あ(🛵)る、(🎆)で師(🌏)範(🖱)は中立隊として正(zhèng )面に陣取った。
「ボ(🥖)ールがボールが」とかれ(🍸)は悲(😑)鳴をあ(🌜)げ(⏺)た。中(zhōng )堅手がそれを拾(shí )うてホ(🕘)ームへ投げた、がこの(💁)ときはすでにおそかった、五大(dà )洲(zhōu )と(🎍)クラ(🐭)モウは長駆(🏻)ちょうく(☝)してホームへ入り、千三は三塁(😟)にす(🈳)べ(🎃)り込んだ。
久(jiǔ )保井校(xiào )長のつぎにきた(🐷)熊田校(xiào )長(zhǎng )というのはおそろしく(🦉)厳格な人であった、(♎)久(jiǔ(🦗) )保(bǎo )井先(💹)生は温(wēn )厚(🤜)で謙遜で中和の人(➕)であったが、熊田先生(📁)は直情径行ちょくじょうけいこう(📚)火のごとき(👥)熱血と(🚵)、雷(🌂)霆らいていのご(🧥)とき果断(🈴)をもってい(💷)る。もし(🐂)久(jiǔ )保(🤐)(bǎ(🕟)o )井(🏆)校(xiào )長が春なら熊田(✂)校長(🆕)は(🦎)冬(🚽)である(🚢)、前(qián )者(zhě(💍) )は(🤨)春風(➡)駘蕩(🛬)(dàng )たい(🤟)とう、後者は寒風凛烈りんれつ! どんな(🌕)に(🐵)寒い日(rì(🔰) )で(🥨)も(🤲)熊田校長は(😲)外套(💁)がいとうを着な(🙉)い、校(🐆)長室(shì )に火(🚐)鉢(bō )もおかな(🔦)い、かつて大(dà )吹雪おお(🦌)ふぶき(🔲)の日(📉)、生徒はことごとくふるえていた日(🛢)(rì )、校長は校(🤪)庭にで(👤)て雪だるまを転が(🥙)しまわった、その髪(🖲)となく目となく口(🍡)となく、雪(🔨)だ(🍱)らけ(💀)に(😢)なったが(🗳)少し(🐤)もひるまなかった。
二人は(🥈)わ(💨)らって話し(⚡)合う(🔷)。ど(👧)んなに親(♎)しい間柄でも公(gōng )おお(🌕)やけの戦場では一歩(🌴)も(📥)ゆずらないのがふた(🌯)りの約束であった。時(⛺)として光(guāng )一(yī )は家(jiā(⬅) )へ(🧜)帰(🐤)(guī )ってもものもいわずに(🏀)ふさぎこんでる(⬛)ことが(🚻)ある、だが千(🏡)三がたずねてくるとすぐ愉(💶)快な気持ちに(🤶)なるのであった。
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