「ぼくに(🆙)ラ(🚝)ッキーはな(🎧)い、だ(🈶)めだ」
「打(🐬)たしてもいい(⛸)よ」と千三は五(🤽)大(dà )洲に(🎗)いっ(🤥)た。
「プ(🤚)レーボー(♐)ル(📊)!」
「それはね、学生としてい(💘)いこと(😧)ではない(🥨)が、ぼく(🆖)らだっ(🚏)てそばが食いたかった(🛡)り(🍋)、しるこ屋へ(⏲)はいることもあ(💷)るから手塚ばかりは責(🙆)められないよ」と(🔓)光一はいった(🌳)。
「どうぞ神様、(🔣)ぼくの塾じゅく(🥠)を(💭)まもってください」
その日の試合は製粉会社の裏(lǐ )の(🧐)広場でやること(🚔)になった、中学(xué )の(🤕)運(🐼)動場は修(xiū )繕(🦀)(shàn )のために(⛹)使用(👀)ができ(🆘)なかった(🏛)、朝からの快(🔚)晴でかつ日曜(yào )であるた(🏽)めに見物人はどしどしでかけた、豆腐(🚸)屋の(🤴)覚(jiào )平は早く商(shā(🍩)ng )売(🔥)(mà(🖐)i )をしまって肩に(🏷)らっぱをかけたままでかけた、見ると正面に大(⚽)(dà )き(⏯)な網あみをはり(㊙)、白い線を大(dà )地に(⏭)引いて、三(🐄)(sān )ヵ所に大きなまく(🗾)らの(👄)ようなものをおい(👞)て(🍛)ある、二(🛴)本(běn )の(🥧)長(🎷)(zhǎ(📲)ng )い線の(🏡)両側に見物(🛌)(wù )人(🌼)(rén )が(🎼)陣どって(🚛)いるが、草の上(🛅)(shà(😼)ng )に新聞(🥪)紙(🐳)(zhǐ )を敷いて(🐫)座っ(📋)てるのも(🃏)あり、またむし(🤦)ろやこし(📠)かけを(🗾)持(🤗)ち出(👜)した(♑)のもあった。覚平はか(💙)くま(📍)で野(🚙)球が人気(🐴)をひくとは思(sī )いもよらなかっ(🎢)た。かれは野(yě )球とは(🌛)どんなことをす(🤬)るものか知(🎍)(zhī )らなかっ(🦓)た。かれは(🦉)豆(🕶)腐おけを(👭)になって町を歩(🚃)くとき(📬)、おりおり(😽)子供等に(🔷)球を(♏)頭に(📊)あてられたり背(bèi )骨を打たれたりするのでむしろ(🐞)野(yě )球に対して反感(gǎ(🏡)n )を(🖥)いだ(🗯)いていた(📹)。
光(guāng )一は(🐜)手塚の母(🌸)が平(🤦)(pí(🌥)ng )気(qì )で、「活(🌪)動じゃ(🅰)ないかえ」
「もっと(🚡)寝(🏋)(qǐ(🌏)n )て(🌜)てもい(🏵)いよ(🌃)」と伯父さん(📢)は(🤣)に(🏵)こにこして店か(📭)ら声をかけ(🗃)た、かれは(🏮)もう豆腐とうふをおけに移してわらじをはいている。
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