大河は板木を(🎖)打ちやめ、けげん(🎿)そうに次(cì(🐕) )郎の(🈯)ほうをふ(🎷)り向い(⏪)て(🐆)槌をわたした。次(🍾)郎は、(👀)すぐ(🚎)大(dà )河に代わって板木を打(🏨)ち(🆗)だしたが、その打ちかた(🧕)は(😐)、(🧗)一つ一つの音が(🧀)余韻よいんをひくいとまのな(🌀)い(🕋)ほど急(jí(🚡) )調子で、(🙎)いか(🌍)にも業(💁)(yè )ごうを(💹)に(🕉)やし(⛲)ているような乱(luàn )暴(🕖)さだっ(📖)た(🦃)。
かれ(👍)は、むろ(🏘)ん、そ(🤧)のこと(✒)に気が(⛲)つい(🏺)ていた(🗯)。しか(😧)し、(➿)べつに気(🛢)をくさらし(🚴)てはいなかった(⛄)。毎(🍴)(měi )回開塾の当初はそ(🛠)うだっ(🏔)たし、時刻どお(🆚)り(💕)に板(bǎ(📱)n )木が鳴る(🚎)ことさえ(💨)珍(🚉)めずらしか(🚭)っ(🎶)たの(📌)で、今朝の板(🛶)(bǎn )木(🌬)当番の正確(què )さだけ(🎠)でも上(💺)(shàng )で(😚)きだ(🙊)ぐらいに(⚓)思っていたので(⛸)ある(🖨)。
次郎は、(😕)いつになくつかれていたが、(🥂)床とこについてからも、なかな(🧒)か(🍵)寝(🥁)ねつかれなかった。
大河はとぼけたような顔をして、笑っ(👶)た。
(⌚)就寝(qǐ(🦈)n )しゅうしん(🆚)は(👦)九時半、消燈しょうと(🍂)う十(shí(💩) )時ときまったが、懇(kěn )談(tán )会を終(zhōng )わった(💨)ときには、すでに九時(🕸)半をすぎていた。
かれらの大(🌺)(dà )多数は、(🏍)まだむろん(🗾)、人間(jiān )生(shēng )活にとって(🐗)の自由の価(🦖)(sì )値(🏏)や、そのきびしさにつ(🏣)い(⏳)て、ほんとうに目を覚さまし(🎽)ていたわけではなく(📿)、友愛塾と(✉)い(🏊)うところは一風変わった(📱)指導をやるところだ(🍠)ぐら(🌕)いにしか考えていなかった。しかし、それにしても(🆎)、(🎊)そ(❤)う(🏻)した言葉(💎)が、しだ(😹)いにかれらの(🍑)間(🥋)にとりかわされる(🖱)ようになったというこ(📉)と(🔴)は、た(🍖)しかに一(💀)つの進歩(bù )で(🍑)あり、(🚮)混(🤾)(hú(🏢)n )乱と無(wú(🐪) )秩(📏)序むちつ(🍉)じ(🗒)ょの中で、不十分(fèn )な(🎫)がらも、何か自主的創(chuàng )造(🥉)的(🌲)(de )な活動が始まっている(😃)証拠しょうこにはちがいなかっ(💳)た(💕)のである。
「(📷)君(😱)は(☔)大河(hé )の思(sī )わくなん(😉)かを問題にするまえ(🎿)に、(📎)君自(zì(✋) )身のこ(🥂)とを(🤲)問(⏳)題(😺)にすべきだと(🔸)思(🉑)うが(✌)、(🛷)ど(💤)うだね。」(🚷)
「こんな寒い朝に、死ぬ(🚍)気になってみん(🗨)なが(🕔)はね起(qǐ )きてくれると(🦂)、平(🙆)木(🔈)中(🕝)(zhōng )佐に感謝(💜)してもいいんだがね。」
(🚵)た(🏉)だ、組織に関することで、室編成のほかに、生活内容の面から、いろい(🏝)ろの部が設けてあり、全員が期(🥒)間中に、(👷)一(yī )度はどの部(📋)の(🥀)仕(🔼)事も体験する(🤸)という仕組(🍂)み(🤩)になっていたので(🧐)、(❤)その運営の方法(fǎ )や、人員の割(gē )り当て(⏱)な(👁)どに(🖥)つい(🎮)て、(📯)いろいろ(💭)の質問が出(chū )、その(🈚)説(😨)明に大部(🖇)分の時(shí )間がつい(🧚)やされ(😆)た(🤯)のであった(👄)。
「(🛋)すい(🏪)ぶん、ちゃっかりしているなあ。」
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