「板木(mù )ばん(㊙)ぎのこと(😶)か。あ(🈂)れは、私(🎟)が直接見ていたわけではなか(🚾)った(🐉)のだか(🐈)ら(🤬)ね。」(🔴)
「(🎿)ええ、(🌎)とくべ(⚪)つ露骨ろこつなようです(💜)。」
「出し(🦗)てくだすっ(🎞)てもいいじゃありません(🕧)か。」(♈)
と、先生は、かなり(🤐)間(🤭)をおいてから、つづけた(🌔)。
大河(😉)は板木を打ちやめ、けげ(🚮)ん(🐝)そ(🧠)うに次郎(láng )のほ(⚓)うをふ(💸)り(🔄)向(xiàng )いて槌をわた(⏹)した。次(cì )郎(🆓)(láng )は、すぐ(🔤)大河に代(😊)わっ(🙊)て板木を打(🌆)ち(🌄)だしたが、そ(🖋)の打(dǎ )ちか(🔸)たは、一(⏳)つ(🌰)一つ(🚻)の音が余(🚋)韻よいんをひくいと(🍧)まのないほど急調(diào )子で(😛)、いかにも(🥜)業ごうをにやしているような乱暴(🤐)さだった。
「その実際を(🃏)、お(🈁)たがいに鍛き(🥙)たえあうのが、ここの生活だろう?」(📙)
「(😰)ええ、とくべつ露(lù )骨ろこ(🗽)つなようです(🏘)。」(✈)
「や(🎃)はり強(🕢)制(zhì )が必要だというのかね。それじゃ(🆎)あ(🔜)話はまた逆(🔙)(nì )もどりだ(🚔)。」
「ぼ(🏻)くは、ながい(🔚)こと(💞)友愛塾の(😢)仕(🌡)(shì )事(🔊)を手(shǒu )伝(💕)わせ(🍱)ていただいていな(🈯)がら、そ(🆎)の精(🥀)神(shén )がま(🥣)だち(🔇)っと(🛏)も身(shē(🤛)n )につ(🎍)いていなかっ(💂)たため(🉐)に、けさのような(🎊)あやまちを犯して(🛑)しまいまし(🕰)た(😶)。ほんとうに恥(💊)はずかしい(🦏)ことだと思っています。し(🔥)かし、そのあ(🧀)やまちに(😹)よって、開塾そうそう(🤟)、(💈)大河君(jun1 )のよう(💽)な(✊)、友愛塾精神に(🗑)徹底(🌉)(dǐ )した、(👰)実践家じっせん(💂)かの魂たましいにふれる(🤽)ことができ(🍬)た(🎸)ことを思いますと、一方では、かえってありがたいような気(🌑)持ちも(🏐)してい(👢)ます。」
そ(😷)れから、朝(⏲)倉先生(🔄)(shēng )は、何かおかし(🤷)そう(🕣)に(🈁)ひとり(🧟)で(😭)笑ってい(📒)たが(🎨)、
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