源(💒)(yuán )吉が歸らう(🗯)と、(🤮)外(🧕)套(tào )に手(🍿)を通して(🕌)ゐると、先生(🔮)の子供が出(👌)てき(♟)て、源吉(😃)に是非(💓)遊んでゆけと、着(zhe )かけてゐる外套を(⛹)ひつぱつて、居間(🙃)の(🌦)方(fāng )へ連れて行つた。仕方(fā(😙)ng )な(💬)しに源吉(💳)は、しばらく(🔩)の(😯)間、子供の相(🈹)手になつて(👄)ゐた。源吉は(🌍)何時(shí )も他(👗)愛(🔲)(à(🌝)i )なく子供相手に遊ぶので、好(hǎ(⏺)o )きがられてゐ(🍌)た(🐝)。が、源(🔊)吉(🍢)はその、(🏜)子供達に好(⏮)きがられる、何(👔)んと(🅰)も云は(🈯)れない大(dà )ま(😃)かな、無(📴)心な氣持が、ちつと(👋)も(⤴)出なかつた。源吉(jí )は(🚷)何處(chù )かイラ/\して、じつとしてゐら(🔓)れなかつた。好加(🤱)(jiā )減にして出てきた(📪)。外へ行かうとして、教室(⏮)の戸をあけると、殘つた四、五(♈)(wǔ )人が相(🙍)談をして(🧣)ゐた。
「芳?(🚾) ――うん、(🌦)芳(🎆)(fāng )か。」さう母(mǔ(😒) )親(💍)が分る(🔝)と、(🐿)「それ(🙏)さ、まだ墮(🍟)りねえどよ。體(🧢)でも惡く(🐉)しねえ(😸)ばえゝ。」(🧛)と云つた。
「そ(🍘)れ(🎎)、本當(dāng )か?(🥍)」
「お(♋)芳(fāng )、隣(lí(🏍)n )りの、あ(🛂)の、なんてか(🤓)、――(🥛)石(shí(🧤) )か、――石だべ、石さ云つたどよ、(🔎)さうやつ(🍈)て(🎙)。」
この斷定(dìng )的(🕐)な調子(zǐ )が、皆(🏁)の氣持(🈷)(chí )を、またグ(🍸)ツと前(📋)(qián )へ(🛐)突き出(chū )し(🌰)た(💩)。
「ぢ(🎽)や、齋(🕌)藤案に從ふことになるんですね(🔶)え。」
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