「馬(mǎ )鹿(lù )にしてらあ。――(🎩)」
乳母(mǔ )のお浜には(💘)、次郎は(👚)、それ(🥤)か(♓)らも、た(♈)び(😛)たび手(🥊)紙(🗑)を(🥎)出し(🚱)た。返(fǎn )事(shì(🍝) )には、い(🏄)つも(👃)きまって、一(yī(🥊) )番に(🤾)なれとか、偉い人になれ(🌧)とかいうよ(🌗)うなことが書(🗒)(shū )いてあり、ま(📑)た、そ(🏳)れ(🌞)となく、今(🖱)度(dù )の(👽)母(mǔ )との折合いがう(🦒)まく行っ(✔)ているかどうか(💙)を、知りたいような(🔦)文(wé(📅)n )句がつらねて(🍆)あった。次郎(láng )は、しかし、そ(🚐)の(🤜)いずれにも(🔤)、たいして心(😡)を動(dòng )か(👻)さ(📛)なかった。彼(🎁)は、そう(🥐)し(🔆)た手紙に(🌞)よって、お浜(🌒)の自分に対(🗨)する愛情(qíng )を十分に味わいな(🍀)がらも、すでに一段(🥩)と高い(🆎)ところに(🐜)立っ(🥑)て、その中の文句(👞)の意味(😍)を読(🚾)もうとする気持(chí )になっていた。それ(🆚)はちょうど、(💵)多くの大学生(🖲)が故郷の母(mǔ(📣) )から来(🛬)る(😷)訓戒(⚡)(jiè )の手紙(zhǐ )を(🔟)読む時(🈸)の気持(🗡)と、同じ(💏)ようなも(🎬)のであ(🍲)っ(⚓)た(🎶)らしい。
二人は校門を出(💺)てからも、しきりに次郎の(💽)ことを話しながら歩(🐸)い(Ⓜ)た。
(💙)そこいらまでは(👾)、さほど真剣だとも思わ(😒)れ(🏅)なかっ(👩)た議論(🐎)が、当面の問題をは(🐎)なれ(🕤)て次(🛢)第(🍘)(dì )に観念(niàn )的(😲)になる(⛎)につれて、かえ(🕝)ってみ(🛸)んなの(🎿)調子(🐥)が烈し(🥐)くなって来(lái )るの(🐄)だった。
「お(〰)い、おい――」
次郎が本(běn )校(xiào )舎(shè )の(🀄)前(🅿)まで来ると、(🏒)ち(🥓)ょうど(🕥)職(zhí )員(🤦)会(huì )議(🕑)(yì )が終ったところらしく(🎤)、先生(🍍)たちがぞろぞろ(💺)と(🗒)玄関(👡)か(📹)ら(🐐)出て来るところだ(🌉)っ(💃)た。彼は(👨)先生たちに顔(yá )を見(jiàn )られる(🐥)のがいやだ(🛺)ったの(🕊)で、校舎の陰(yī(➰)n )にかくれて(🏁)、人影の見えなく(🚃)なるのを待つことにし(😢)た。
それから恭一の方を(🐤)見て、
「(🚇)そう(🕎)だよ。だ(♍)から、狐と(🐐)し(🔀)ては(👍)、それを生意気だとは、ど(🚨)うし(💕)ても言えんわけ(📅)さ。」
すぐ賛(👅)成者が(😘)あった。
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