徹太(🥨)郎はき(🎊)き(😷)終って、
「(🐕)ば(🕑)かだな(🌽)、道江(🎣)さん(🥟)は(📆)。」
徹太郎(🌻)は、(🔺)そう(📔)言(yán )って笑(xiào )った。次郎はその瞬間ちょ(🐂)っ(🚜)と固い(🐖)表情にな(🎤)った(👎)が、すぐ自分も笑(xiào )いな(🏷)がら、道江に代(💄)って始終(zhōng )を話した。話(huà )しているうちに、彼は自(🐘)分(🏽)の言葉の調子が(🦆)次第に烈(🌪)しくなっ(📄)て(🕠)行(🛷)くのをどう(🎒)すること(🏌)も出(🎣)来なかっ(Ⓜ)た(🐇)。
「僕はストラ(🕹)イキをやらな(🍒)いた(🥐)めにあれを書いたんです。みんなもその条件であ(🐆)れ(🥅)を(🃏)出す(🌄)ことにきめたん(🐵)です。」
新賀はひょうし抜(bá )け(🎇)が(🍄)して(🚕)三人をふり(📘)かえった。三人もおたがいに顔(😺)を見合わせているだ(🕥)けである。する(🍬)と校長はもう一度(🆘)、「いいか(📕)ね、君らを信頼(🦑)してたのんでお(🚵)くよ。」(🍃)と、(🚱)念を押(yā )し、「じゃあ、私(sī )は(🧒)すぐ県(xiàn )庁(tīng )に出かけ(🏆)なけりゃならんから。」と、あたふたと帽(mào )子掛(guà(💺) )の(🚲)方(fāng )に行って(🌞)帽(mào )子をかぶっ(🚠)た。そこで四人も默ったまま(🚺)、(🎃)校長(zhǎng )のあとについ(🛀)て(⭐)室を(🐩)出(chū(🚊) )て(😍)来(lái )た、(❣)とい(👯)うので(🦒)あ(🛳)る。
「あたし、そんなこと(👫)出(chū )来な(🚪)い(🗡)わ。」
「(🐆)戦(zhàn )う気持なら、そり(✡)ゃあ(🤷)女に(🏇)だって(🚅)あるわ。」(🔞)
次郎は、それでも返事(📜)をしな(🛁)い。視線はや(🌓)はり馬(🥓)田(🐶)の眼(👒)に一直線に注がれたままである(👎)。
この採(cǎi )点表の波紋は(✒)決して小(🤡)さくなかった(🤼)。押しよせた生(shēng )徒た(🗝)ちに(🐼)まじって、(📮)あ(🚩)と(🤚)では(📱)先生たちま(💭)で(🌀)が代る代(🌆)(dài )る(🐝)のぞきに来た(❄)。生徒たちは、採点表(biǎo )にのっている(👶)先生が来(🍘)ると、一(🏔)(yī )々その点(diǎn )数を大声で(🐢)叫(jiào )んだ。中(zhōng )には、備考欄まで(🐏)読(dú )みあ(🛺)げる者もあった。先生(♌)の中に(🏖)は(🥟)、自(zì )分で自分(☔)の綽名をよ(🤠)く知っている先生もあ(😅)り(🕯)、(🔒)そ(🗽)うでない(⭕)先生も(🥓)あったが(📣)、そ(🔛)ん(⛑)な(⛺)ことで、どの先生もいやで(🦀)も自分の綽名(míng )をは(💽)っきり(🌍)知らされるという(🚱)結(⏰)果になった(🥥)。もっとも、(🏔)中(🏊)学(xué )の先生で、自分に(🍦)かぎっ(🔲)て綽名(míng )はないなど(💗)と安心(👮)し(🏸)ているほどい(🚻)い(🔒)気な先生はないはず(🚳)な(💸)のだ(🐋)から、それ(🧑)は大した(😮)こ(💈)とで(🚮)は(🎎)なかったかも知(zhī )れない。しかし、綽(➡)名といっしょに(👋)、自分の点数ときび(🕊)しい評(píng )語とを知(🕯)らなければ(📩)なら(🙀)なかったというこ(🚿)と(💅)は、(✍)何(❣)といっても最近の大きな試(shì )煉で(📢)あったに相違(wéi )ない。ある先生(shēng )は(🍷)顔を(😄)ひき(🖇)つらせてガラス戸のまえに棒立になり、ある先生(🤪)は一た(🤬)ん顔(🙇)を(🦓)ま(🥄)っかに(✂)し(🐻)たあ(🏸)と(🦈)、強(🛸)い(🌖)て微笑(💪)(xiào )を(🍟)もらした。しかしどの先生も最(zuì(😼) )後(hò(💳)u )には、(🗺)自分(fèn )にはまる(📢)で関(wān )係のないことだ、とい(⭐)ったよ(📪)うな顔を(😀)してその場(chǎng )を立ち去っ(🗨)た(🤣)。ただ「あざ(🏽)らし」(⛲)先生だけは、そ(🌪)の綽名が自(zì )他共(🗡)にゆるすほど有(🆎)名にな(🈶)っていて、ごま(🦋)かしがきかなかっ(🧠)た(😕)ためか、それとも、(🐬)備(📯)考(🙀)欄(👵)にあ(⛽)った通(🥥)り、事実粗野(🏿)の稚気ある性(😗)格(gé(✋) )の持主で(💩)あったためか、(🚱)その大きな(🔸)口を思(⛸)(sī(🦎) )い(♈)きり横に(🕙)ひろげ(🎏)て、よごれた上(shàng )歯(chǐ(🕍) )をむき出し(💑)、(🌄)天井を向(🈶)いた鼻の下に灰(😷)色の(🔠)あ(🖍)らいひげを針のように立(🤛)て、内を(🕣)の(👵)ぞきながら(🤯)、「わっはっ(🎵)は」と笑(xiào )った。そ(🍃)して、「(✖)わしだ(💢)けは合(hé(🎩) )格の見(jiàn )込が(♌)あ(🕠)る(🐾)ちゅうのか(👤)。ど(🗜)うかよろしくた(📈)のむよ(🧡)。」と言うと、(🍰)くるりとうしろを向い(🛠)て、もう一度(🦇)「わっは(🤡)っ(💷)は」と(🥐)笑い、歯(chǐ )をむ(🚟)き(🧟)出したま(🐕)ま、(👵)むらがっ(🤑)ている(🔃)生徒(🐤)た(👝)ちを(🦄)押(🐵)しわけて帰(guī )って行った。
「あらっ!」(👕)
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