フェラ 動画《jk むりやり》2行目ライン
jk むりやりあらすじ
「それは最初か(📝)らわかってる」と先生がいっ(🍁)た、そうして「ボー(👈)ルをやると(💕)同じ気(🍇)持(chí )ちで(🙄)学問をすれば天下の大選手になれ(🍊)る」とつ(🎢)け(🏋)くわえ(🌼)た。
なにを思ったか安(🦑)(ān )場の(🏩)ノッ(💺)クは(🖨)峻(jun4 )辣しゅんらつをきわめたもの(🐪)であった、難球また難球(qiú )！ 第一番(🔥)に(👷)三塁手(😲)(shǒu )がミスする、つい(🍘)でショートの青木(mù )、(🔚)これ(⏬)も(🙃)みごとにミスする、やりな(🚴)おす、またミス(⛹)する、三度、四(Ⓜ)度！ 千三(sān )は(🐠)次(🚼)第(dì )に胸(📚)が鼓動こどうした(😅)、(📜)見物人は口(kǒu )々(👏)にののしる。
「お(🎾)い、きみは下(🥗)腹(🥒)したはらに力が(🔭)ないぞ、胸の(🌞)とこ(⛄)ろを(⤵)へこ(😤)まして下腹を(🛀)ふ(🎑)くら(😥)ますようにせい」
「(🌙)いやいや、ぼ(🎍)くのお(🕣)情(🏞)(qíng )けの球(🖋)を打(👋)って喜ぶ青(🅱)木ではない(🏖)、そんなこと(⌛)は(🦃)か(📵)え(🏘)っ(🈷)て青(🏐)木を(⬛)侮辱ぶ(🥧)じょく(🚮)しかつ学(xué )校と野(📇)球道を侮(wǔ(🥕) )辱す(✒)るものだ(🌮)」
実際それは師範生徒からでたう(🎰)わさである、師(🧖)範生徒は中学生(🕦)に(🔍)くらべると学(xué )資も少(🤭)(shǎo )ないし、また富める父兄(🌤)をもたぬとこ(🛩)ろからなに(🤜)かにつ(🍉)けて不自由勝ち(🍮)で(👕)ある、それ(🔘)に反して(⏪)中学(🦂)(xué )生は多(🛥)くは(😷)相当(🎠)の資(🤣)産ある家の子で(📫)ある、かれらは自(zì )由(yóu )に(✴)ぜ(♿)いた(🔧)くなシャ(⏯)ツを買(mǎi )い、ハイ(📅)カラな文(⚪)房具(👠)を用(🤺)い、活動(🔃)や芝居(jū )などを見(🏃)物(📕)し、洋(⚓)食(💯)(shí )屋へも出入(rù(🏅) )り(😟)す(🥪)る(🖖)、そうさせるこ(💬)とを不純(⏱)(chún )だと思わな(🔡)い父兄(♌)(xiō(🕚)ng )が多いのである。
「よし(🎬)ッ、ぼくはかならず(🦇)反(fǎ(😔)n )省(🐂)(shěng )さ(➰)してみせる」
寄(jì(🔙) )宿舎に閉じこめ(⛹)られてかごの(🆔)鳥のごとく小(🤸)さ(🤢)くなっ(🏈)ている師範生(🔱)の(🛋)目(mù )から見(jià(⛸)n )ると、中(zhōng )学(🥡)(xué )生の(🈚)生(shēng )活(huó )はまっ(🎖)た(⭐)く(🦄)不潔(🔐)(jié(🍴) )であり放(fàng )縦ほうじゅ(😹)う(🛃)であり頽廃的(de )たいはいてきで(🍧)あ(🐂)る。
かく(♍)のごとく無(🦍)知(🏃)で不行儀(😞)な(🌴)客を(🔪)相手(shǒu )にするのだから興行師(shī )もそれ相当に不(🚡)(bú )親(qīn )切をつくすことになる。
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