「あら、次郎さん。……(😱)かまわないわ、そこ(⏮)からはいって(🌳)いらっしゃい(🛌)。」
「おまえも(🚬)一度先生(🦗)を(🤴)おたずねする(🗺)といいね。先生(shē(🎰)ng )の方でも待(🌪)って(🆗)お(🥩)いでのようだ(🥄)よ。」
「それ(✔)で僕(🐫)(pú )たちが(💼)正し(🕖)い願いだと思った事を(🥄)役所に出(chū )すの、(😭)あた(😊)りまえです(🥐)。考えが足(zú(👏) )りないことな(😁)んか、ち(🥦)っとも(🚀)ありませ(🔧)ん。役所がだめだから(🚍)正しい願いでも、慮して出さないで置(🀄)(zhì )こうか(🌕)なんて考(🎹)える人が(👰)あ(🐰)ったら(🔩)、その人(⛽)(ré(📓)n )こそ考えが足り(📇)な(🃏)いと僕は思(sī )うんです。」
「じ(🖲)ゃあ(🖋)、千ちゃんのい(🎐)たずら見ていたの(🐥)ね。」
「用(💁)がな(🏉)いから(🌲)さ(🍸)。」
「千ちゃんの(🕟)方(🦍)を見(🛠)張るの(🦁)? でも、橋(🚃)(qiáo )か(♟)ら先(xiān )はだめ(🅾)じゃな(🍶)い?」
それによると、(🏄)血書のことは、もう昨日(rì(🛋) )のうちに警察や憲兵(🍘)隊(🥎)(duì(🚗) )の耳(🍡)にも入(rù )り、県の学務課に(🖲)も通報(✔)されて(🚟)いたらしい。今(😰)朝はさっ(😈)そく(🌱)そのことで学務(😯)課(kè )の方(fāng )か(🥢)ら電(diàn )話が(🤣)かかっ(🍤)て(♈)来た。校長はちょう(🚐)どその時(😝)四人の代表(biǎo )と会(🌯)っている最中だったの(🌫)で、教頭が(🤦)代(🀄)ってそのことを報告すると、で(🍾)は(🗯)一応おだやかにその血(🚠)(xuè )書を受取るがいい。そし(🕳)て校長自(🥉)身(🦆)それ(👯)をもってすぐ県庁に出(👵)頭(🕠)する(🐷)ように、と(🌠)いうこと(🤖)だった(⛩)。教頭が紙(zhǐ )片(🎷)に書(🥀)いて校長に渡したのは、そのことだ(🚾)っ(💫)た(🏣)にちが(🏊)いない、とい(🎡)うのであ(⏰)る。
(🍏)彼のこの(🔻)驚きは、同(👍)(tóng )時に、(🙂)目がしらのあつくなる(🈯)ような感(⚫)(gǎn )激で(〰)も(🏮)あった。彼はうつむいたまま、(🛅)縁板につい(🚫)た手(💙)を、まる(🚶)で(👥)女(nǚ )の子みたようにもじもじさした(🐉)。朝倉(cāng )先(🐔)生(shē(🐝)ng )はそ(🙎)れを(🖋)見まもりなが(🧜)ら、「君(💦)のお父さん(📳)は、君(🏍)のやったことを生ぐ(🌟)さいと言っていられたが(🔉)、なるほ(🈷)ど生ぐ(🚚)さいといえば生ぐさい。たしかに思慮(🏠)(lǜ )の(🌔)足りないやり方だし(🥍)、それに(💿)文明的(de )では(🙎)ないから(🚢)ね。しかし人間の真実な気持(chí )とい(🛀)う(🦐)ものは、そのあ(🐴)らわれ(🎽)方(fāng )が(🤹)どう(🐊)であろうと、(🕖)や(📨)はり(🎵)うれしいものだよ。私はそれを味わ(✝)うだけは素直すなおに(👎)味わいたい(👍)んだ。むろ(🍰)ん私には私の行く道があ(💢)るし、君(jun1 )の真(🥘)実(shí )な気持(chí )を味わった(😤)から(🚾)って、そ(🐟)の道(dào )まで変えるわ(🍊)け(⛏)にはいかないがね(🎥)。」(🐕)
徹(💢)(chè )太(tài )郎はきき終(🈸)っ(🔋)て(🧕)、
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