「君(🎒)に、その話、しなかったんか。」(🌤)
「(👳)五年生、こわくない?」(🆖)
「学校がいやにな(⚡)りゃしない。」
みんなは愉快(😪)そうに笑(😶)った(👟)。四年生と五年(🍵)生(💀)との(👣)そりがあわないのは(💌)、毎(🛃)年の(🍼)ことだが、今年の(🕰)五年生に(🙊)は、とくべつ無茶な連中(🔅)が多(duō )いので(🥣)、四年生(shēng )の反感もそれだ(🌠)け大きいのだった。
「理(lǐ )窟(🛀)を言(yá(🏔)n )うな!」(🖊)
「(🙏)ど(👄)この奴かね。…(⌛)…お(🌄)い、本(bě(😁)n )田君(jun1 )、知らんか。君(jun1 )と同姓(xìng )だ(🥂)が(🐱)。」
「そうか。で、ど(🤵)うするん(🍬)だい(🦑)、(🌾)こ(☕)れから?」(🏫)
彼にとっての最も大(dà )きな失望は、彼の(🚿)教室に出て来る先生(🥜)の中に(❓)、権田(🦆)原(yuán )先生のような人(⏸)を、た(🔧)だの一(🚀)人(ré(🥀)n )も、見出せなかったことであ(✊)った(🤧)。彼の(⤵)眼に映じた中学(😸)校(🚳)(xiào )の先生(shēng )というのは(🕗)、小(🥄)学校の先生(🙍)にくらべて(💝)、(💺)何か専(🦄)門らしいことを(🏼)ほんの少しばか(😟)りよけいに知(zhī )っ(🚍)ているだ(👧)けで、およそ人(rén )間ら(💠)しい(🔮)と(😄)ころ(💽)を少し(🏣)も(🌰)持合わせない人達ばかりだ(🖱)っ(🔚)た(👵)。貧しい知識を(🐲)教室で(👻)精(jī(🦇)ng )一ぱい(🍢)にしぼり出(💷)(chū )すこと、点数(⏬)や処罰で生(shēng )徒を(🎭)おどかすこと、こ(🔷)の二(🎡)つの(💊)外には(⛪)、用はないといった顔(🌷)をしている人(rén )間、(💙)そ(😌)れを次郎は中学校の先生に(📍)おいて(👖)発見した(🐠)のである(💇)。
「だ(🎼)って(😚)、うるさいぜ。今(jīn )年の五(wǔ(😗) )年(nián )生には、あっさり(🎰)しない(🌾)のが、(🍅)ずい(👱)ぶんいるんだ(👄)か(📴)ら。」
(🔧)彼は、じっと耳をすました。
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