そ(😍)れでも、そ(😣)の日は、森(sēn )川(🔴)の教員適性(xìng )審(📋)査以(yǐ )上に(🚲)大した出来事(🗝)(shì )もな(🎻)く(💌)、ひけ(🍊)時から二十(🆘)分(✍)もた(🍒)つ(📺)と(📔)、校内(🎂)には(😋)生徒(tú(👥) )の姿は一人も見(😐)られ(✉)な(🤛)くなった。ただ先(🤖)生た(🐝)ちだけが校長の帰りをまつ(💲)ため(🌜)に居残っていたが(🔁)、(📄)もう話の種もつきたらしく(💱)、どの先(🔌)生も、いかにも所(🗂)在しょ(🐳)ざ(🛠)いなさそうな、それ(🐶)でいて何(hé )とな(🐸)く落着(😳)きの(😡)な(🤔)い眼をして、教員室を(👲)出たり(🍑)はい(🐀)ったりして(🔭)いた(🌗)。
(🚲)と、敏(❇)子が(🈳)微笑(🦋)(xiào )しながら、(🚂)
「(♿)僕がここにいること、君(🌴)は知っていたん(🚅)だろ(😼)う(🚎)。」
次(🍁)郎(🤕)は、それでも一心に彼の顔(👅)を見(jiàn )つめてい(🍩)たが(🎆)、急に、何と思(⬇)ったか、くるりと向(➕)きをかえ、彼(bǐ )を置き(🗃)去(qù )りにして、す(🎮)たすたと歩(🧥)き出し(🍰)た。
「僕(pú )は、道江さんが、ど(🚫)うせ馬(♎)田(tián )にねらわれて(🍾)いるんだか(🎺)ら、堂(🙂)々(🙏)とあたりまえの道を通る方(🤐)がいいと思うね(😭)。」
「しか(😣)し、ストライキになってしまっ(😳)たら、君(jun1 )の考えと(❓)はまるで反(🔗)対(duì(🎋) )の目的で書か(🕙)れた(😇)ことに(😍)なりそうだね。」(🐐)
敏子は(➕)そう言って立っ(📊)て行(háng )った。
徹太郎は大して気(qì )にもとめな(🌺)いよ(🥩)うな調子(😲)で(🗻)た(🕴)ずね(🆘)た。道江は顔を(🍚)赤らめ(👑)て(😁)ぐずぐずしてい(🔋)る。
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