源吉(jí(🧤) )は(🕑)返(fǎn )事も、相(🌡)槌(🏌)(chuí(🛂) )もう(😙)たず、にゐた(🈺)。母(mǔ )親(qīn )は、そ(🥞)れから、聲(shē(🚙)ng )をひそめて(🔋)、
雜木林は(🕓)、誰(🛎)かゞワザとにやつてゐる(🐇)やう(🎿)なかん高(🆓)い悲(bē(🌽)i )鳴(míng )をあげて(🔰)、(🌳)ゆれ(👑)てゐた。それが(🆑)終(zhōng )ると、その雪(🙁)をお伴に(🌴)してゐる風が、(🍋)うなりを(👿)あげて、平野の中(zhōng )心の(🌱)方へ、たゝき(🍣)つ(📪)けるや(🕢)うな勢ひで、移(yí )つてゆ(🦆)くのが分(🚛)つた。が(⛽)、すぐそ(🐹)の後から、もつと強(qiáng )いのが追ひか(🍞)けてきた。源吉の前(qiá(😵)n )をゆく馬(➰)橇(🌇)の横で、(🤗)吹雪(👻)(xuě )が龍卷(juàn )のや(🚜)う(🚔)に大き(🔵)な(📧)物凄い渦卷をつくり、そ(😶)れが見てゐるうち(🚀)に、大(🦉)理石のやう(🤜)な圓筒形(😈)のま(✳)ゝ、別(bié )な方(fāng )からの強(💫)風(🈲)と一(💁)緒になつて、(😱)馬橇(qiāo )を乘(😠)り越(yuè )して行(😻)つた(👙)。と、その百姓(🕚)(xìng )がかぶつてゐたむ(😔)しろが、い(🔙)きな(🚀)り剥(📈)ぎとられて、空高(gā(👬)o )くに舞上つ(🌵)てし(🏌)まつた。風は(🎃)自(zì(🗡) )由(💝)氣ま(🔷)ゝに、そし(🛷)て(🚼)益※(🏈)(二の字点、1-2-22)強くなつて行(📪)つた。
(😒)そ(📂)れ(⛲)は、このことが決(🎥)つ(🤩)て(🏜)から、毎日のやうに、何(hé(🎩) )かの(🔚)拍(pāi )子(zǐ )に母(😸)親(qīn )が云(🙈)ふ(🐎)ことだ(🍌)つた。何邊(♎)云つ(⛪)ても、母親は又新しいことか何かのやうに(📇)、云つた。「地(dì(🌪) )主樣に手向ふなんて、そつたら恐(kǒng )ろし(🍒)いことしたつて、碌な(🚧)ことねえ。」(🎗)
「團結だ! 團(📘)結(🏰)だ! 一(yī(🍈) )人も殘(cán )らず團(🚏)結だ!」
かういふ風(🥐)に(👹)決つた(📤)ことを、實際(jì )にやつて(😫)ゆ(👺)くための人間とか、細(xì )則、具(🔇)(jù )體的な方法(⏫)、(🆚)さういふ(🗳)ことは(🚦)、(🏮)三、四人の重(chó(💊)ng )立つ(👵)た人(その中に(🐃)は校長先(xiān )生(shēng )も(📒)入つ(🐡)た(🔂)。)(🌯)で決め(🌔)て、すぐ皆に通知するこ(🌥)とにし(🧣)た。それ(📞)でその日の集(jí )合が終つた。
「いつの(🎎)間に、かう百姓(xìng )生意氣にな(👮)つたべ。」
母が「まあ/\」と云ふと(🧐)、(🥪)
源吉は然(🦆)し(📟)、(🌅)やつぱり(🛡)外の百姓(📝)達(📲)と同じやうに、さういふことを(🙈)、たゞぼ(📽)んやり考へて(🕝)ゐた(💊)(―(➿)―考へて(🕒)ゐたとは云へ(🤯)な(✡)い程度であつた(🕦)が)が(⛳)、そのぼんやりした考(kǎo )へ? が(🐺)、(🕦)今度は(🔔)、(㊙)源吉(🏭)自身(✒)の(🖊)經驗(yàn )で(🆎)、少しづゝ(🔣)形をと(🌋)つてきた。そし(🗿)て(🎤)そ(🐌)のことが、もう一歩(🐦)思(sī )ひ切つた跳進(📑)をし(💃)たのは、校(xiào )長(zhǎng )先生の話した(🚕)ことであるやうだつた。こんな簡單(🍐)な、(📚)分りきつたことを、然し百(🌆)(bǎi )姓は(🔂)一(yī )生がかり(🍪)で(📡)分つた、(🚻)或ひ(🕸)は分(🔃)らずに終ふ(🔚)ことさへあつた(🍨)。分(💍)らず(📸)に終ふことが、かへつて(🔶)多かつ(🏛)た。
すると、お(🔢)芳(fāng )の父(fù )は落着きなく、うやむ(🛒)や(📛)にして(🖲)、頭を自(🔀)(zì )分(🥧)の手で押(yā )へて(🤬)振(🚄)(zhè(📃)n )りながら、歸(🤒)つて(🚷)行つた。「俺(🆕)アは、もうどう(🥂)もかも(🔚)はア分(🍣)わか(🌝)な(🍱)くなつたんし(🤒)。」……
川向ひから、若(🐡)い男がやつ(🏃)てきた。自分の(🤛)方(fāng )も一緒にやつた方が、地主に當るにも(💤)都(dō(🏥)u )合がいゝといふ(🔲)こ(🍡)とを云(👜)(yún )つた。日(rì )を決めて(🎓)、一(🛩)(yī )度、小學校(xiào )に集つて、其處(🤒)で、どうするか、とい(🧕)ふことを打ち合(hé )はせることにした。
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