(🔠)彼(bǐ )は、そ(🛀)こ(🔽)で(👨)、ちょっ(♍)とうしろ(🏻)をふりかえってみ(😸)た。すると雨(🚶)天体操(cāo )場(🚼)の(🎴)中(🤘)から無数(shù )の(👔)視線(xià(📻)n )がまだ自分を覗のぞいており(🚸)、(🙅)その視線の(🛤)一(☔)部を(🍩)遮って、二人の(🚉)五(🌜)年生が入口の近くに向きあって立っているのが見(jiàn )えた(⛳)。そ(🚟)の一(yī )人は三つ(🗞)ボ(📥)タン(😛)で(🎼)あり、もう一(🔥)人は最初(🌬)に(🛡)演説した生(shēng )徒だ(📂)った。
「よ(🍳)かろう。」(🎭)
「歴(💮)史的とは驚い(🥣)た(🔉)ね(📣)。は(🍹)っはっ(🤶)はっ。」
「いい(⏲)気味だ。あい(🐏)つも(💣)、たまにはそ(📱)んな目にあう方が(🔷)いいだろう。」
「だって、五(wǔ )年生(shēng )は無茶(chá )ばかり言うんです。あん(🌲)な(⛽)こと(🚅)言わ(🛠)れ(👛)て(🚇)、(🤥)僕、へ(🀄)こんでいたくないんです。」
「もの事(🥂)をよく(🎊)考える(🐂)方かね(💰)。」
乳母のお浜(💻)(bāng )には、(🎼)次(🍈)郎は、(👴)それ(🈺)か(🎑)らも、たびたび手紙を出した。返(😦)事には、いつもきまっ(🍿)て(🔅)、一(yī(🎂) )番にな(💟)れとか、偉い人(🈚)(rén )になれ(🔷)とかいう(🔃)ようなこ(♟)とが(👞)書い(🚛)てあ(🛩)り、また(🐥)、それとなく、(📆)今(⬛)度(🥀)の母と(📔)の折(shé )合(🍓)いがうまく(🔢)行っているか(🍿)ど(🍄)う(🆙)かを、知りたいような(⏱)文句がつ(🥠)らね(🏽)てあった。次郎は、(📟)しかし、そ(🏽)のいずれに(✂)も、た(😫)いして心を動(dò(〰)ng )かさ(💜)な(🎿)か(🕴)った。彼(🏆)(bǐ )は、そうした手紙に(💼)よって、お(🦐)浜の自(👟)(zì )分に対する愛情(😊)を十(🚢)分(🛁)に(🚊)味(wèi )わい(Ⓜ)ながら(🐂)も、す(🐎)でに一段と高い(🛏)ところに立って、その中(🌯)の文句の意味を読(👛)もう(🗽)とする気持になっていた。それはちょうど(😱)、多(duō )くの大学(xué )生が故郷の母から(🌚)来る訓(📆)戒(🐦)の手紙を読む時の気持(🌚)と(🐧)、同じよう(📫)なも(💴)の(🏦)で(🏍)あったらしい。
「このまま放っとくと、上(🧢)級(jí(🙉) )生の権(🥡)(quán )威(📚)けんいにかかわるぞ(🔖)!」
(🍒)大(dà )沢は、しか(🥎)し、(🚳)そう言ってしまう(💇)と、
俊(jun4 )亮は、次(cì )郎(láng )が学校から帰ってく(👮)ると、(🌥)待ち(🍣)かねていたように(🚗)、彼に(⚾)その葉(🔑)書(shū )を見(📦)せた。そして、久(🏉)(jiǔ )方ぶりに彼の頭をかるくぽんと(🏂)たたい(🍚)た(📟)。
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