千太郎とい(🧙)うの(🎌)が馬(🌜)田(🤑)(tián )の名前なの(➗)である。
彼(bǐ )のこの(🛍)驚き(💚)は、同(🎑)時に(🆎)、目(✴)が(🏽)しらのあつく(🏣)なる(🕓)よう(⏸)な感(🍑)激でもあった。彼(👍)はうつ(👺)むいたまま、縁板につい(🥔)た手(🚝)を(📨)、(🏣)まるで(💹)女(nǚ )の子みたよう(🥑)に(🏧)もじもじさ(🀄)した。朝倉(🏓)先生はそれを見(🕚)(jiàn )まもりなが(⚾)ら(🏂)、「君(🍛)のお父さんは、君のやったこと(⏫)を生ぐ(🎟)さいと言っていられたが、なるほど生(🍞)ぐさい(🛒)といえば生(shē(💤)ng )ぐさ(🐺)い。た(🌇)しかに思慮の足(👵)りないやり方(fāng )だ(😻)し(♑)、(🌈)それに文明(🎓)的ではないか(😒)らね(🐭)。し(🔬)かし人間(jiān )の真実な気持というものは、(👆)そのあらわれ方がどうであろうと(😬)、や(🚽)はりうれしいものだよ。私はそ(🈴)れを味(🤷)わ(😻)うだけは素直(zhí(🦐) )すなおに味(🤣)わいたい(🎳)んだ。む(🎴)ろん私に(👌)は私(🕛)の行く道がある(🤔)し、君の真(zhēn )実な気持を味わったか(🍄)らっ(🌹)て、そ(🐂)の道(dào )ま(🕗)で変(😈)えるわ(💨)けにはいかないがね。」
「話(huà )って(😒)何だい。」
(🕍)家に帰(guī )りつくと、(🎓)すぐ(🔡)彼(🧦)は(🛷)、道江(🔬)が来てはいないかと(🚿)思って、鶏(💂)舎の方まで(🔽)行ってそれとなく彼女をさがした。し(🏅)かし、来た(📡)ような様(🦌)子はな(😲)かっ(🔀)た。で、彼は(🐼)す(😯)ぐその足(zú )で大巻をたずねた。
彼(bǐ )は、(🦑)し(❤)かし、そ(🈸)れから(🧤)も(📕)、校(🚌)内を方々(⛎)歩きまわっ(🌿)て、(🛶)上(shàng )級の生徒たち(🆚)が幾人かかたまって(🆗)話して(🐥)いるのを見つけ(💯)ては、その仲間に入り(♎)、それとなく(👁)ストライ(⏰)キを煽(🤬)動する(👵)ようなことを言っ(⭐)たり、次郎(láng )をけなし(🏰)たりすることを忘れなかった。
次郎(láng )は廊(🛸)下(🙊)をとおって書斎(zhāi )に行った(💍)。朝倉(cāng )先生は(📩)机の上に(🔞)巻紙をひろげ(🏂)てしきりに手紙を書(🤘)いて(🎋)いた。もう五六(🎣)通(tōng )書(🐆)きあげたら(🐏)しく、封(fēng )をしたのが(🕍)机のすみに重ねてあ(🌩)った。次(🎨)郎が敷(🤙)居のすぐ近くに坐っ(✒)てお(🍍)辞儀を(📇)すると、
道江(🛀)は敏子が話(🤠)してい(🎠)る間(jiān )、さ(😍)ほど深(shēn )刻な表(💻)情もしてい(📬)なかっ(💙)た。次郎(láng )はそれが(🚷)物足りなくも(🏾)あり、腹立(🚛)たしく(🤫)もあった。彼(bǐ(🥃) )の家の二(🗨)階で馬(mǎ(🎳) )田と出っくわした時(shí )の様(🎊)子か(🎲)ら(😊)判断(duàn )し(✂)て、彼(bǐ )女が馬(🔭)(mǎ(🎎) )田(tián )をひ(🕊)どく(🧡)きらっていることだけはたしかである(😺)。し(👒)かし、ただ(🤔)馬(🏉)田(tiá(🥗)n )と(❕)いう(🎒)人間をきらっているというだけではたよ(🏜)りない(🔸)。こ(✈)う(🐍)し(🐧)たこ(🚒)と(🚊)については、女性の立(lì )場から、と(🔚)りわけ純(chún )潔な処女(nǚ )の立場か(⛲)ら、た(🅰)えが(🏯)たいほど(🎈)の侮(wǔ(🌈) )辱と憤(📣)りとを感(gǎn )じ(🌻)なければならな(🦑)いはずである。彼に(🦎)はそう思(🏘)えてならな(Ⓜ)い(🥋)のだっ(🚴)た(🈚)。
「それが(🌮)きっと大(dà )きな問題になる(🍺)と思うね。」
新(🕜)賀(😔)はひ(🌨)ょ(👂)うし抜(🛷)けがして三(🙉)(sān )人(〽)を(💟)ふりかえっ(🈂)た。三人もおたが(🐞)いに顔を見合わ(🌙)せ(👬)ているだけである。すると校(👞)長はもう一(🚄)(yī )度、(🐠)「いいかね、君らを信頼してたのんでおくよ。」と、念(🦕)(niàn )を押(yā )し、「(🕹)じゃあ、私は(💕)すぐ県庁に出かけ(💲)なけり(⛵)ゃならん(🥦)から(🚂)。」と、あたふ(🆕)たと帽(🍰)(mào )子(💐)掛(💋)の方に行って帽(mà(⛷)o )子(🎲)(zǐ )をかぶった(📔)。そこ(♈)で四人(ré(🌠)n )も默ったまま、(🌋)校長の(🍶)あとについて室(🔲)を出(🧙)て来た、というのであ(🐙)る。
「そんなばかな(🏭)こ(🎛)と(🍯)がある(😡)もんか。何(hé )かほかにわけがある(〰)んだよ、(🚸)きっと。」
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