バラエティ番組《ol フェラ》2行目ライン
ol フェラあらすじ
「(🕐)あら、(🔬)そう？」
次(😔)郎は、強いて(⏺)い(👉)つもの通(tōng )りの気安さ(👟)をよそおって、(🖇)靴のひも(🤧)を(🆔)と(🎺)いた(🎫)。
(🕗)校長(🖋)(zhǎ(⏺)ng )は、最初鼻だけ(🕎)をぴくり(🧕)と(🔀)動か(🍂)したきり、(🤩)眼玉も口(🍖)も動かさなか(🍂)った。眼(🙂)玉はテーブルの上の血(xuè )書(shū )に注(zhù(🔅) )そそがれて(♋)いたが、(🗞)それを(⏸)読んでいるようには思えなか(🔏)った。そのうちに、(🥡)結(🕔)ん(🥁)だ(🚨)ままの口(kǒu )が、うがいでも(📞)する時(👞)のように、むくむく動(🍯)き出した。そし(🦁)て(🆖)、それがやっ(🤠)と開(kā(🙇)i )いたかと(🐜)思うと、しゃがれた女のよ(🖲)うな声(🤬)で「(🐥)これ(✉)は、知(🍐)事閣(gé(📐) )下(xià )に(📗)も(🥁)、お見せしなけ(😘)りゃな(😵)らんのか。」と、わ(🧟)か(🛣)りきったことを(🐣)たず(🐒)ねた。田(😂)上(shàng )が(👒)「むろん(💂)そうです。」と答(dá(🎶) )えると、またぴく(✔)りと(❄)鼻を動かし、「こん(🌺)なもの(👭)を(🌘)知事閣下(💧)(xià )にお見(🥎)せ出来ると(📨)思(🆙)うのか。君(🏧)らにはまるで常識がない(🚙)。どうか(🌅)そんなむりは言(🥟)わないでくれ(🧘)。」(✝)と、泣いているのか(⏪)、怒っ(🚭)ているの(💅)かわか(📞)らな(🗼)い(🏆)ような(✏)声で言った。四人共、その時は、こんなのが自分たち(🐜)の学(🚔)校の校長だろ(➖)うか、という気がして、実際(🛃)(jì )なさけな(🕺)か(💇)ったそうである。田上(📦)が「僕たちは朝(cháo )倉先(xiān )生の(🐢)留任(🔜)さえ実現(🍁)(xiàn )すればい(🐨)いのですから、校長先生(🦅)が(🚃)それを保証して下(xià )さるなら、血(📻)書の処置はお(🏈)任せしましょう。」と(😫)言うと、校長(🥟)は何と思(🌼)(sī )ったか、(🏙)急(jí )に椅(🍙)子から(🦏)立ち上って、四人(🤣)の顔をひとりびとり(🧘)念入(🛶)りに見(jiàn )ま(🚁)わした。そして何度(🈵)も首をふっていたが(🕹)、(🙂)お(🎅)しまいに、永(yǒng )いた(🕌)め息を(🦏)ついて(🅰)、「(🔅)君(🐼)らの非常(cháng )識には全くあき(🧜)れてしまう。朝倉(cāng )先生の退職は県の方(fā(🚶)ng )針で(🆚)きま(🛃)った(🐦)ことだ。県の方針で一旦きまった以上、校(xiào )長(zhǎng )としてはどうに(🌯)もならない(🅱)では(🏨)ないか、そ(🚆)れが君(jun1 )らに(🐫)はわからんの(🏹)か。」(🔳)と言(📻)った(🔸)。そして、もう一度永(🛂)いため息をつい(🕰)て、(❕)どたりと椅(☔)子(🦄)に腰を(🚞)おろ(🚜)したが、いか(🎓)にも(🐹)思いなや(🗺)んで(🚐)いるように眼をつぶって、ひ(🙂)とり(⛓)ごとのよう(🌛)に言った。「(😇)そ(🏅)りゃ、朝(cháo )倉先(xiān )生が惜しい(🍽)先生だという(🚸)こと(🧓)は私にもよくわかっている(😳)。い(👐)や、(🦇)誰(shuí )より(🔸)も私が一番(fān )よくわ(🍾)か(🚎)って(🌠)いるつもり(🚖)だ。だから、君(👑)ら(🌓)が先生の留(🌧)任を願(🏝)い出る気持(🔣)には心(✊)か(💂)ら(💕)同(🌊)情す(📉)る。し(⚓)かし、何しろこれ(🐘)は(👷)県(xiàn )の方(🔊)針できまっ(🌯)たことなん(🕠)だから、(🚟)おたがいにあきらめ(🌸)る(🌻)より仕方(fāng )がないでは(👂)ないか。」(💣)
「あらっ！」
「それがきっ(👷)と大(🛬)き(📚)な問題(tí )に(⛓)なると(👨)思(🐌)(sī )うね。」
次郎は思わ(😸)ず(🚥)立ち(🦋)どま(🥩)っ(📳)た(🏖)。馬(mǎ )田(tián )と言葉をかわすのが、きょうはとくべつい(🖍)やな(💇)気(🔴)がするの(🎁)だった。しかし、彼はかくれる気にはなれなかった。か(🥑)くれた(🐬)りするのは(🏌)、相手(🏝)が(🤠)馬田であるだけに、よけ(🏥)い卑(bēi )屈なように思えたの(🗄)である。
(🎒)と、徹(⏪)太郎はちょっと考えてから、
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