先生(🕓)は、しかし(📳)、まも(✔)なく(👳)顔をまっ(👠)すぐにした。そして、これま(👞)での激しい(🐆)調子とはうって代わった、沈(shěn )しずんだ(🏁)調子(zǐ(❤) )で言葉を(🛰)つづ(❔)けた。
そのあ(🙍)と(✴)、八(💍)時か(🕹)ら正(zhèng )午まで、「郷(💃)土社会と青年(nián )生(🏄)活(🉐)」とい(🖨)う(😖)題(🔯)目(mù )で(🛷)、朝倉先(🙀)生(💌)の講(🌉)(jiǎ(🎅)ng )義があり(👫)、(👃)午(wǔ )後は(🛡)屋外(👃)清掃せいそうと身(🔭)体(tǐ )検(🍋)査(🎹)、夜は読書(shū )会や室(shì(✒) )内遊戯ゆうぎなどで(🛐)、(🏯)開塾第一(⛸)日の行事(🚸)が終わった(🕸)。
「も(🍇)うここはだいたいすんだようですよ。」
と、みんなにきこえる(🚧)ような声(🌂)で言いなが(😠)ら、教(🔤)壇きょうだんを(🎻)おり(🥛)て(🍶)かれのほうに近づいて来(🍗)(lái )た(💆)塾生があった。飯島(dǎo )である。次郎(🗽)は思(sī )わず(🐘)苦笑した。何か(😪)むかむかするものが(🥉)、(😊)胸の(🥈)底(dǐ )か(🏋)らこみあげて来(lái )るような気(qì )持(🥟)ちだった。しか(🎮)し、(🧔)かれはしい(🥢)て自分をおちつけ、
「むろん、ぼくは大河(hé )君(😊)にあ(🎴)やまるつもりで(🕋)い(🎨)ます。しかし、大河君としては、ぼ(✋)くが(❎)あやま(🗺)っ(🎣)ただ(📓)けでは、(🛀)気(♑)(qì )が(🎚)すまな(👰)いでしょう。」(🏭)
次郎(🍽)は、自(🙃)分(🆙)の(🌎)責(zé )任(⛺)であ(🖊)る二(èr )つの室(shì )の(🐈)掃(♐)(sǎ(🐻)o )除を終(zhōng )わると(👪)、すぐ(🍦)便(🕳)所掃除(❌)の手(🥈)伝いに行った(🐭)。これは、かれが助手として(🌁)塾生活を(🌙)はじ(😁)めた当初から(⛸)の、一(🤖)つ(🐎)の(🤬)誓ちかいみた(😖)よう(💅)になっ(🏧)てい(♉)た(🦅)のである。
「はじめから、自分が室長だときめ(🐖)てかかっているんだから、かなわないよ(💘)。」
と、大河(🦎)(hé )は(🐨)槌をふるいな(🐧)が(🍞)ら、こた(🥙)えた。
「板木ば(💱)んぎのこと(🈷)か。あれ(🍁)は、私が(🎧)直接見ていた(🥁)わ(😉)けではな(♉)かっ(🍳)たのだ(🈷)からね(🥌)。」
かれは、そう思って、われ知(zhī(🎧) )らず眼(🏭)をひら(🤱)き、塾生たちの中に大(dà )河の(➿)顔をさが(🕥)した(🏾)。かれは塾生たちの静(jìng )坐の姿(🛣)勢を直したあ(🚰)と(🗄)、朝(🌩)倉先(🕢)生の横に斜(xié )ななめ向(👋)むき(🦗)にすわっていたので、よく全(quán )体(🍷)が(🅱)見(jiàn )渡みわたせたのである。
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