と、朝(🤣)倉先生(shēng )は、まじまじと(😌)次(cì )郎の顔(yá )を見な(💐)がら、
「ちょっとぼくに打たし(🧘)て(🚝)みて(🔚)くださ(⬅)い。」
大(🍧)(dà )河は板(bǎ(🦀)n )木(😡)を打ちやめ、けげ(🍌)ん(💑)そ(👇)うに次郎(láng )のほ(🔵)うをふり向(🚃)いて(🏮)槌(chuí )をわたした。次郎は、(🧐)すぐ(📵)大河(👿)(hé )に代わって板(bǎn )木を(😉)打(dǎ )ちだし(🐴)たが、そ(🔖)の(💘)打(🚧)ちかたは、一つ一(💎)(yī )つの音が(🔈)余(😻)韻(yùn )よいん(🤘)をひくいとまのな(🏽)いほど急調(🤳)子(🍐)(zǐ )で、いかにも業ご(🔥)うをにやしてい(🎫)るよ(🎽)う(🕟)な乱暴さだった。
(➕)次郎は大河の横顔を見つめて、(🐍)ちょっとの間だまりこ(🍪)んでいた(🍃)が、ふと、何か思(sī )いついたように(🏾)、
(📤)次郎(lá(🥚)ng )はぎくりとして、うまく(🔑)返(🐑)事がで(🎞)き(🤚)なかった。大河(🏰)(hé )のにっ(🍗)と笑っ(💨)た顔と、そ(♌)の時言(🗼)った言(🕢)葉とが(✖)あらため(🔉)て思い出されたのだった。かれはしばらく眼をふ(🉑)せていた(🛢)が、(👱)
(🥉)相談は安易あんいにすぎるほ(🔺)ど、すらすらとはこ(🔉)び、ほ(🤒)と(😄)んど無修(xiū )正だった。特異とくい(🍄)な行事を期待してい(🤳)た(🕜)塾生(🌦)たちにとっては、多(💨)(duō )少(🏈)物足りなく感(🍘)じられたらし(🔍)かった(🖲)が、(🎍)そのために、これ(🙈)とい(🍢)う強硬きょうこう(🆒)な主(🥒)張も出なかった。最も多く発言した(🏝)のは飯島だった(🐟)。しか(🙊)し、(🍘)そ(🎬)れも、自分(fèn )の存在(zà(👂)i )を(🈲)印象(xiàng )づける目的(de )以(🌱)上の発言ではなく、た(🌷)いてい(➕)は原案(😺)賛成(chéng )の意見(jiàn )をのべ、同(🚪)時に(💴)進行(🏔)係をつと(🌛)めると(🕴)いっ(🐺)たふう(🏋)であ(🙃)った。田(tiá(🍦)n )川(chuān )は(🛀)、はじめか(🔐)ら終わり(🤜)まで、一言も口をき(⌛)か(🔩)なか(😹)った(➡)。
「す(📢)ると(👄)、(🏣)起こして(✡)まわるほう(✅)が(🦖)早いで(🍠)すかね(🍄)。」(🚏)
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