日はまだかなり高(gāo )かった。かわい(🚭)た砂地(😝)の(📘)照りかえしが眼(yǎn )にぎらついて、(🥥)頭のしん(🥤)が(😝)痛(tòng )いよう(🛄)だった(📀)。彼(🤶)(bǐ )は(🍰)、何も考(🕶)える気力がなく、ただいら(🎫)いら(🚳)した気持(chí )で町はずれまで来た。
「知(🤰)って(📐)いて、なぜだまっ(🍆)て通(🐳)りぬけるんだ。」
「それはそう(🛐)と――(🌺)」
「いたずら? 僕、馬田が(💣)どん(🤶)ないたずらをしていた(🚶)か知らな(🗒)いよ(🚐)。僕は、(💲)馬田が橋の(🥜)とこ(😭)ろ(📚)に立(🍂)って道(🔋)江(jiāng )さん(🚫)が走(zǒu )って行くの(🥩)を眺めていたので(🕦)、変だと思っただけさ。」(🖱)
(💣)四人(🎖)の報(🏜)(bào )告(🕰)は、みんなを(😃)ふき(🍞)出(chū )させた(🛠)り、憤慨(kǎ(🙂)i )させた(✋)り、不安が(🖨)らせたりした。しか(🌡)し、ともかくも(🎴)血(🐽)書(👩)が県庁(🏃)に(🚒)差出され(💅)るよう(🐁)になっ(🍱)た(🛤)と(👄)い(⛸)うこ(🍺)とで、一応納得(dé )なっとくするよりほか(🧠)な(🛠)か(👡)った(⚪)。校(xiào )長が教(jiāo )頭から紙(🗜)(zhǐ )片を受(🍻)(shòu )取(🌫)ったあと、(☝)急に様子が変ったということ(💃)について(📽)は、四人(🤐)をはじめみ(🧟)んなも不審に思い、うまくペテン(🥅)にかけられたの(🤴)で(🤟)はない(🥏)か、などというものがいたが、事情は間(jiān )もなく判明(📶)した。それは、教(⌛)(jiāo )員室(shì )で(📚)先(🍥)生たちがひ(🍫)そかに話しあっていることが、給仕(shì )の口を(⬇)とお(🥅)して(🕯)、い(👁)ち(🎫)いち生(🎛)徒(tú )の耳には(🍟)いって来(🖨)たからであ(🧗)った。
「活躍する元気がないほ(🎚)ど打撃(jī )を(😹)うけているとす(🛒)ると、大いに同情(🎀)に(📕)値(🦃)する(🈁)ね。」
「馬(🤐)田にはそ(👚)れがわかっ(🌀)て(🔧)いるんじゃないのか。」(🔪)
「あら、(♐)次郎(🔙)さん。……かまわ(⚫)ないわ(🌗)、そ(💺)こからはい(👩)って(⏪)いら(📴)っ(📂)しゃい。」
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