「もっと(🥅)考える? ふ(🛡)む(🏠)。腑ふに落(🧦)ちなければ、(⤵)腑(fǔ )に落(📌)ち(🎽)るま(🍭)で考えるよりないだろう。自分で(📡)考(🍹)(kǎ(🏪)o )え(😬)ないで、人の(🌁)言うことをうのみにする生(🏄)活なんて、まるで意味(👛)がな(🐂)い(🎒)からね。」
み(👆)んなは、(🛐)しずかに眼を見(😩)(jiàn )開いた。窓(😸)(chuāng )の(✊)すりガ(😱)ラスはもう(🏏)十(shí )分(fèn )明(mí(🚜)ng )るくなっており、ほのか(👝)な紅をさえとかしていた。
すると、ちょうどその時、事務室に(🛀)人(ré(💺)n )の足音(🎼)が(🎇)して、仕切(🤥)り(😝)の(🤝)引(🤯)き(🕤)戸を軽く(🤶)ノ(🦊)ックす(🏋)る音がきこえた(👛)。
その(🔍)あと、就寝前(🐸)の行事と(🕥)し(🌳)て、最初の静坐せいざがはじまっ(🕡)た。塾生(💳)(shēng )たちは、(🔚)各室ごと(🚩)に、きち(👮)ん(👆)と縦た(😄)て(😟)にならび、朝倉先(xiān )生(🐇)の指導(🚴)(dǎo )にした(🎧)がってその(🌩)姿勢を(🔈)とった。
「もう(🕦)いいでし(🌴)ょう。ず(🏉)いぶんなが(♟)いこと打っ(🧥)た(😗)んじゃありません(🥊)か。」
朝(cháo )倉先(xiān )生は(🈁)、手にもっ(🛤)ていた塾生名簿(bù )を畳たたみのうえになげだ(🔀)して(🎇)、腕(🚪)をくんだ。そして、かな(Ⓜ)りながい(😇)こ(🆖)と、眼をつぶっ(⛱)て(🐣)だまり(🗑)こ(☕)んでいたが、やがて眼をひらく(🐡)と、ちょっと(🐑)飯(fàn )島のほ(🙈)う(🌁)を見た(⛪)あと(😯)、みん(🍈)なの顔を見(⛸)(jiàn )まわして言っ(📻)た(📷)。
(📙)朝(🗡)の(🆎)行(háng )事は、ま(🕌)ず(🕸)室内体操にはじまった。それは友(🐪)愛(ài )塾(🛴)(shú )のために特に(⭐)考案されたもので、その指導(dǎo )も指揮しきも次郎の役割だった(🌭)。体(💯)操(🔢)が(🐚)すむ(😟)と、朝倉(cāng )先(⬇)生の合い図で静坐(zuò )せいざに入った。これは就(💖)寝(👊)前の静(jìng )坐にく(👮)らべ(❔)ると、(🎯)い(😰)くぶ(🍱)んながか(⛅)ったが、(👁)それでも、せいぜい十四五(wǔ(♈) )分(🚦)(fèn )ぐらいだった。次(cì )郎は(🌰)、今朝(🦎)も足音をし(😂)のばせながら(💅)、塾(🛂)生たちの(📙)姿(zī )勢(shì(😬) )を直(🕗)してやっ(🐿)た。
先生の言葉(🚦)の調子は、はげしい(🃏)というよ(🛐)りは、むしろ(🐗)悲(bēi )痛(🚡)だった。
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