「(🚝)学(xué )校(💶)の様子はどうかね。血(🌗)書はやはり出したのか。」
五(🔮)六分(📈)もたつと、朝倉先生は手紙を書き終えて(🔭)、自分も(🚭)縁(🤢)側に出(📳)て来(🙇)た。
「見(🏿)(jià(🎦)n )張(🙉)りって(🍭)、どうするの?」
「(♎)ストライ(⛸)キには、僕(pú )、絶対(duì )に(🥂)反(📆)対するつも(🛎)り(🐭)です。」
(🙁)そこまで考(💔)えて来た時に(♟)、(🥑)ふと、(🛬)隙間(🏏)(jiān )風のようにつめた(🕢)く彼(bǐ )の頭をよぎった(🚔)もの(💠)があっ(🐯)た。それ(🦍)は、自分(fèn )たちの(💔)運動が幸(🐧)いに(🕑)成功して(🤫)、どうなり県(❇)当(dā(🏸)ng )局(jú(🍮) )の(😯)意(🌞)(yì )志(zhì )を動かし(🏊)得(dé )たと(🚲)して、先(xiān )生(shēng )は果して留(liú )任を肯(kěn )がえ(🕜)んじられる(🚥)だろうか、という(✴)疑問であ(🏑)った。この(☔)疑問は(🖋)彼をほとんど(🅰)絶(♉)望に近い気持にさそいこんで行(💵)った。先生のお気(🧒)質として、そん(🚉)な(🔺)こと(💗)が出(chū )来る(🎬)はずがない。自(📻)分は、ただ一(🐥)(yī )途に先(📿)生の(🕕)留任を目あてに(🐕)、血(xuè )書を書いたりして(🕗)一所懸命にな(🤾)って(♏)いるが、先生(📴)に(🌤)し(✨)てみ(🤠)ると、落ちつくところは最初か(😼)ら(🥢)はっきりき(🥦)ま(🏩)って(🌾)いた(🍙)のだ。自(🍦)分(👞)は(🐢)ただ(💋)スト(🤫)ライキに口火を与え(💦)るために(👇)、そし(👷)て先生の(📭)最後(🛄)に泥を塗るため(♈)にあの(🥕)血書を書いたので(🐛)はなかったの(🏙)か。
「や(⬜)けに(💒)なんかなりま(🙁)せん(🕡)。しかし(💼)、自(zì )分で正(zhèng )しいことをして退学(Ⓜ)されても、ちっとも恥(chǐ )ずかしい(🚿)こと(🥫)はないと思(🛵)っているんです(🏛)。」
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