「それは(🔻)そ(😊)うと――」
(🔗)馬(mǎ(⛎) )田も、(🌡)それっ(🏂)きり口をきか(🕎)な(💤)かっ(🎀)た(🤾)。二人(rén )は(🙀)、か(🥉)なり永(👠)いこと、にらみあ(⏪)ったまま(🗜)突(🗝)っ立(♊)っていた。次郎が(🌧)視線(xiàn )も手足も微動びどうもさ(👑)せなか(🕓)ったのに反(🕶)して、馬(mǎ(🚭) )田の視(🌾)線はた(🍼)えず(🧦)波うっ(🚥)ており、そ(🍺)の手(🐄)(shǒu )足(zú )は(🥥)い(🎄)つ(🎠)も(🐡)もじ(🆔)もじと動いて(⛴)いた。
次(🆒)(cì(🖕) )郎(láng )は(🏚)、それでも一心に彼の顔を見つめていた(👖)が、急(jí )に、何と思ったか(🤷)、く(🍢)るりと向きをかえ、(🎞)彼を(💓)置き去(qù )りにして、す(🔪)たす(🎱)たと歩き(🔚)出(🤗)した。
その(🌵)日、校長(zhǎng )は県庁に(🚻)行ったきり、つ(💙)いに学校に顔(🧒)(yá )を見(📗)せな(👹)かった。西(xī )山教頭(tóu )が(🍳)何(🕢)度(dù )も電話口に呼び出され、ひるすぎには、(💿)五(wǔ )年全部(🛷)の(🍵)学(📣)籍簿(🕣)が(😶)くせ(😴)きぼを抱えて県(xiàn )庁(👮)に出かけ(🐑)た。と(🏐)いうことが、給(🙅)仕の口から生徒たち(😬)に(🔌)伝えら(🕡)れた。生徒たちには(🆙)、それが何を意味するかは(⛩)、さっぱり(🌹)わ(🏣)からなかった。それだけに、不(bú )安な空(kōng )気はひけ時が近(🤝)づ(🛹)く(😽)につれ、次(🚍)第(🥕)(dì )に濃こくなって行(🦗)(háng )っ(🔥)た(📘)。
「(🌳)しかし、昨(zuó )日(rì(🚍) )お父さんにき(👯)い(🔭)たんだが、(🥧)君(😵)は血(xuè(🏻) )書(🏜)を書いたっ(🤵)ていうじゃないか。」(🛹)
「やけになんか(🚐)なりま(☔)せ(🤪)ん。しか(🥦)し、自分(fèn )で正しい(🚍)こと(👙)をして(🧕)退学されて(🗾)も、ち(🧀)っとも恥ずかしい(🕷)ことはない(🤸)と(🛏)思(sī )っているんです。」(💦)
次郎は、もう(👃)すっか(🚐)り(⛲)、いつもの彼を(🙀)とりもどしていた(🔟)。
(❕)その時、教員室との間の戸ががらり(🈲)とあいて、教(jiāo )頭の西山(🗝)先生(🀄)がはいって来(lái )た。西(💒)山(shā(🐲)n )先(xiā(🥉)n )生は(🤵)、三角形のまぶたの奥(ào )に小さな眼をい(🔪)つも鋭(🤸)(duì )く光(guāng )らせ(🦗)ている先(⛏)生だ(📹)ったが、この時はいやににこにこしていた。手に(🎁)小さな(♋)紙片をも(🤧)って(🕊)いた(🍠)が、それを默って(🥏)校長に渡すと、すぐまた教員(yuán )室の方にひき(🚜)かえした。校長は(🈴)そ(🦄)の紙(zhǐ(㊙) )片を見(jiàn )て(😚)何度(😐)(dù )も(⏹)う(🕔)なずいた。そして(🐿)、そ(🥤)れを(😁)もみくちゃにして(😊)机の下(xià )の塵籠ちり(🍶)か(🧓)ごになげこ(💼)むと、今までとは(🍆)う(👦)って変った落ちつきぶ(👟)りを見せ、ゆったりと椅子に腰をおろ(📉)しなが(🥝)ら言った。「そう(🈁)むき(🖕)になることは(📝)ない。私(🎃)はさっき(🙂)も言っ(🎎)たとお(➕)り君らの(🎤)気持には十分(🧘)(fèn )同(tó(🛥)ng )情し(🥒)てい(🌸)る(🆎)んだ(💌)。君(jun1 )ら(🐈)が(🏉)血(xuè )を流し(📁)て書い(💇)た(🅱)ものを(🥕)まるでむだにするなん(🏁)て、第一、人(💢)間(✅)として(🔶)そ(⚪)んなことが出(chū )来(lái )るもの(⛩)で(🍯)はな(🍶)い。幸い(🔑)今日は県(✡)(xiàn )庁(tīng )に出(🍶)(chū )掛る(🏑)用事(🔫)(shì )も出(⭕)来(🏠)たし(💬)、知事閣下(xià )に直接お目にかかれ(🌩)るかどうかはわから(✌)ないが、学(xué )務課までにはこの願(yuàn )書を必(bì )ず出(🐞)して(📨)おくよ。そ(🈳)れで、今度は私の方か(👳)ら君(🌞)(jun1 )らに願っ(❕)ておきた(⬅)いが(⏲)、どうかみ(😡)んなが落(🦇)ちついて教(🏭)室(🧑)(shì(🐃) )に出るようにして(👄)くれ(🏀)たまえ。変にさわいだりして知事(shì )閣下の面(🏿)目(mù )を(♏)きずつけるようなこと(🙅)になっては、何もかもぶちこわしに(👾)なるんだから。いいかね。
と、敏子はちょっと(🚴)考(🏟)えて(🌾)、
「だって(😬)、それよりほ(🐳)かにない(💠)でしょう。」
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