「そうだ(🗒)、(🐕)金が(👟)あ(🚬)って時(🗻)間があって(🚢)学(🎤)問する(🎸)も(💏)のは幸福だ、わしの(👓)塾じゅくの生(shē(😎)ng )徒(tú )はみんな不幸(🍥)なやつばかりだ、同じ土地に生(🦇)(shē(⛲)ng )ま(🐋)れ同(tóng )じ年ごろ(🤶)でありながら、ただ、金(🎏)のために甲こうは意気(🦖)揚々ようようとし乙おつは悄然しょうぜんとする、(🛠)こんな(😅)不公(gōng )平(píng )な話はないの(🙋)だ、い(🍹)いか安(ān )場、そこで(🍟)だ、わしは(😇)生(shē(🧢)ng )徒共の肩身を広(😷)(guǎng )くさして(➿)やりたい、(♑)金(jīn )ず(🐢)く(♊)ではかなわない、かれらの学(♐)校(xiào )は洋風の堂(táng )々たるものだ、わ(👏)しの塾じゅくは壁が落ち(🚧)屋(wū(🗝) )根(gēn )が(📞)もり畳(🐴)たたみ(⛳)がぼろぼろ(🥊)だ、生(📺)徒は(💰)町を(🌓)歩くにいつも(🍛)小さ(🖊)く(🍠)なっ(🆒)てしょぼ(🎿)しょぼして(🏺)いる(📉)、だ(🚺)から(💯)せめて野球(✂)(qiú )でもいいから一(🍤)遍いっぺん勝(shèng )たしてや(🥪)りたい、実力のあるも(🧤)のは貧(🍥)(pí(🌆)n )富(🐯)にかかわらず優(🌅)勝者にな(🐻)れるも(🆒)のだということを知(zhī )らしめたい、師範生も中(🍷)学(😲)生も黙々(🍴)生(shē(📷)ng )も(🔬)くもくせいも同等(🚄)の(🔠)もので(😷)あ(🎳)ると(🥫)思わせ(🎣)たい(🚁)、大(dà )手を(🤙)ふっ(👲)て町を歩く気にな(🌿)らせたい、(😋)だからどう(⚽)して(🚈)も今(💕)度(dù(⛔) )は(🔬)勝(shèng )たねば(🍬)ならん(🔙)、わしもこの年(⛓)(nián )に(✝)なって(🚺)、なにをくるしんですっぱ(🚦)だかになって(🔷)空あ(🐅)き地ちでバットをふり生徒(tú )等を(🔮)相(xiàng )手に遊ん(🙁)でいたか(⏫)ろう、生徒(tú )の自尊心を養(yǎ(🌮)ng )成したいため(🏀)だ、そう(✋)し(💄)て一(yī )方(fā(🚝)ng )において町(🏉)の人々や(🧟)官学(xué )崇拝者を見かえしてやりたいためだ、野球の勝敗は一小(xiǎo )事(shì )だが、(🧥)ここ(🎚)で負けれ(🍙)ばわしの生(shēng )徒は(📭)ますます(💤)自(zì(🌑) )尊心を失い肩(jiān )身(shēn )を(🏅)小さ(🍄)くす(⤴)る、(🤘)実に一大事件だ、なあ(🐈)安場、今(🌚)度(✊)(dù )こそはだ、な(🥏)あ(🎑)おい(🔉)、しっかり(🐐)やって(💏)くれ」
「なにもないよ」と(📫)柳(👜)(liǔ )は小(xiǎo )原の鼻を見てい(🔑)う(📻)。
「(🦂)厳(yán )罰げ(💇)んばつに処す(🗯)べしだ、よく調べてくれ」
光(guāng )一の真(zhē(🥧)n )剣な態(tài )度(dù )は(🔈)一同の心を動(💔)かした。
こ(🖥)れ(🔗)を(🤬)きいて黙々(🛸)もくもく先(xiān )生は感(gǎn )歎した(♈)。
「そ(🏷)ん(🕣)なこ(📧)とがあるもんか」(🏨)と柳(🧘)は(🏨)わらいだす。
「モク兵衛べえや(😄)あい」
じっと目を閉とじて祈(💐)念するとふ(🖼)しぎ(👫)にも勇気が次第(dì )に全(👡)身に充(chō(🥈)ng )満す(🤣)る。朝飯(fà(♎)n )をすま(🎠)して(📕)塾へゆくと安場がすでにきていた。一分(fèn )時(shí )ぷんじの違いも(🖍)な(🎌)く全員(🔠)がうちそろうた(🎮)。そこ(🎥)で先生(shēng )が(👫)先頭に(🐕)なって調神社つきのみ(🛍)やじ(🥥)ん(🍈)じゃ(💞)へ参詣(🌆)す(🙉)る(📯)、それ(🌗)から例(📔)の空あき地ちへでて猛(mě(😎)ng )烈な練習(xí )をはじめ(♓)た。
だがかれ(🧚)は少しもひる(🚕)まな(🗽)かった、かれ(⚾)の鉄砲のごとき速(🆗)球(🍺)はまたたく間に(📻)ふたりを三振せし(🍏)め(🏕)た、つぎは柳光(🚓)(guā(♓)ng )一であ(🦁)る(🧒)。光(guāng )一(🚭)はボ(🐝)ックスに立(lì )ってきっと投(🈚)(tó(💎)u )手を見(jiàn )やった、かれは速(sù )球に対(💡)して確(què )信が(💰)あ(💕)る。千三は小学(xué(🌳) )校(🙇)にあり(🦄)しとき(📉)光一のくせをよく(🎎)知っている、(🙂)かれは光一(⭕)がか(🏝)な(🔅)ら(🍰)ず自分(🤞)の方へ打つだ(🏭)ろうと思った(🌎)。
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