と、(🕰)次(🥁)郎は眼を(⭕)ふせ(💅)たまま(🎹)頭をさげ、逃にげるよう(🆎)に塾長(zhǎ(🛁)ng )室を(🐛)出た。
「僕(⛳)もそ(👳)う思って、わざわざ廊(🚕)下に出て見(🎑)(jià(⬜)n )た(📽)ん(🔂)ですが(🎹)、(🏛)当(🧟)番(🕒)(fān )は(🥎)大河君だ(🐴)ったんです。」
「(🔘)もうここは(🍴)だい(🚓)たい(🍂)す(🌽)んだよう(🎲)ですよ。」(🧢)
「ぼくは(🤚)、ながいこと(😀)友愛塾(🕑)の仕(🐚)事(🤩)(shì )を手伝(🍂)(yú(⛑)n )わせていた(🕰)だいて(🆕)いながら、その精神がまだちっとも身についていなかっ(🎈)たため(🚕)に、けさの(🛀)よう(🔑)なあやまち(👷)を犯してし(🔧)まいました。ほんと(🧀)うに恥は(🆚)ずかしいこと(🏈)だと(🌃)思っています(🍊)。しか(🏿)し、そのあやまちによって(🥎)、開塾そ(🥥)うそう(🥂)、大(dà )河(🚠)(hé )君のような、友愛塾(🐻)精神に(🚣)徹(chè(🦀) )底した、実(shí )践(🌴)家(🍲)じっせんかの魂(🎥)たましいにふれる(✌)こと(🏕)ができたことを思(sī )います(🐯)と、一方では、かえ(🍁)って(🍁)ありがたいような気持(chí )ちもし(🈺)ています。」
「ちょっと(🚭)ぼくに打た(⚡)してみてください(📛)。」
「(🌂)次郎(láng )さんの板(bǎ(🍚)n )木の打(dǎ(🍩) )ちか(🤝)た(🐋)に(🎬)は、行(háng )事の性質や、(🎻)そ(🏜)の(⭕)ときどき(🥜)の必(bì )要で、(📃)少(🦖)しずつちが(🧚)った調子(📠)が(🔭)出ま(🅱)すわね。あたしは、(😹)それが(🕎)いい(📪)と(🍃)思いますの。それでこそ、(🥜)そのときどきの(👹)気分が出る(🥣)んですもの。板(bǎn )木(🎄)だっ(🚉)て、打(dǎ )ちかた次第しだいでは芸術になりますわ。あたし、次郎さんの板木の音(🤦)をきいていると、(🥠)いつもそう思いますのよ。先(😺)生には叱し(🎠)か(💳)られるかもしれな(🎆)いけれど(📣)、今朝の打(dǎ )ちかただって、頭(⛹)かぶせにわる(💄)いとばかりいえない(📧)んじゃ(🖥)ないかしら。」
次(🍺)(cì )郎(🕯)(láng )は(🥌)近づいて(👠)行(⏱)(háng )って声を(👵)か(🔟)けた。
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