彼(🎠)は、しか(🏙)し、彼のそうし(🀄)た孤(🛎)独をたいして(💧)淋(🕗)(lín )しいとは(🏹)感(🌾)じて(🌛)いなかった。ま(😎)た、憤(fèn )りや(🍘)侮(wǔ )蔑の念(🍘)も、た(🔞)び(😥)かさなるにつ(🚖)れて、(🕹)次(🤬)弟にうすらいで行き、あとで(🏂)は、かえっ(👄)て、同級(jí )生(shēng )に(🍗)対(duì )して憐憫に(⏪)似た感(🔅)じをさ(✅)え(📐)抱くようになった。こうした感情の変化は、彼にと(🚮)って、元(🏉)来(lái )さほど不(bú )自然なことではなかった。そ(😠)れは、(🍥)つまり、(❎)彼がか(🍖)つて算盤そろばん事件で、弟の俊(💿)(jun4 )三に対して示(🎞)し(🔄)た(🔮)感(🤟)(gǎ(🐪)n )情の変化と、同じ(🚱)ものだったのである。
「そこで、四年生の責任い(🍤)よいよ大(dà )なり、だね。」
「狐(🌐)がわ(🚠)なに飛びこんだって(🍖)! そいつは面白(bái )い。い(💑)った(🍜)いどう(🍜)し(🍾)たって(💨)いうんだい。」(😝)
「狐がわなに飛(🚱)びこんだって(🚀)! そい(🌃)つは(📑)面(🍘)(miàn )白い。いった(⛄)い(📢)ど(⌛)う(🥒)し(✒)たって(🕹)い(💕)うん(🥣)だい。」
「少々気(🥣)(qì )の毒(👿)になっ(🎼)てくる(🥜)ね。」
他の(🔤)一人(ré(⏭)n )が追(zhuī )っかけ(🉑)るようにた(🏬)ずねた(🛒)。
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