何(hé )処(chǔ )で教(🚒)わるともなく、鞠子(zǐ )はこんなこと(🚨)を(🥤)覚え(🔞)て来(🎒)て、眠る前に(🈂)家(🧕)中踊っ(🎏)て(🚩)歩いた。
(🍿)休(〽)みの時(shí(🧑) )間毎(🏊)に、高瀬(lài )は窓へ行った(🔐)。極(jí(🕥) )く幼少お(😻)さ(💛)ない時(shí )の記憶(yì )が(🍅)彼(bǐ )の胸(⛲)に浮んで来た。彼は自分もまた(♿)髪を長くし、手造りにした藁(📂)(gǎ(💪)o )わらの草履(🍥)を穿(chuā(🌽)n )いていたよう(📠)な田(🙃)舎(🉐)の(🍹)少年であった(🎄)こと(➿)を思出(🍩)した。河(hé )へ(🥡)抄すくいに(🤑)行った鰍かじかを思出した。榎(jiǎ )えの樹き(🥃)の下で橿(🍤)(jiāng )鳥かしどりが落して行った青(qīng )い斑ふの入(rù )った羽(🗂)を拾ったこ(⤵)とを思出(🤺)(chū )した(😗)。栗(lì )の樹(💠)(shù(🕢) )に居た虫(chóng )を思(🔼)(sī )出し(🚔)た。その虫を踏み(🦈)潰つ(🤷)ぶし(🥘)て、(🖌)緑色に(⛵)流(🙃)れる血(xuè )から糸を取り、酢(🍞)す(〰)に(🎵)漬け、引き延ばし、乾(💁)し(🏌)固め、それで(🐤)魚を釣ったこ(🏅)とを思出した。彼は又、生きた(🐒)蛙を(🙂)捕(bǔ )つかま(🛎)えて、(🎤)皮を剥はぎ、逆さに棒(bàng )に差(🍷)(chà )し(💷)、(🥊)蛙の肉(rò(🕺)u )の一片ひときれに(😵)紙(zhǐ )を添え(🅰)て餌(ěr )え(💐)さ(🦈)をさがしに来(😭)る蜂(🧢)はちに与え、(📉)そん(🥨)なことをして(🔏)蜂の巣(🥀)の在所ありかを(🍭)知(zhī )ったこと(💣)を(📁)思出した。彼(🖕)は都会(💿)の人の知ら(⛽)ない蜂の子のよう(🗡)なものを好んで食(shí )ったばかり(🕌)でなく、田圃側(cè )に(🌉)葉(yè )を(🖨)垂れて(🚹)い(🖍)る「(🎂)す(🦗)いこ(🧚)ぎ」(📇)、虎杖いた(🍈)どり、(🙅)それから「すい葉」という(👺)木(🐰)の葉(yè )で食(🐭)べられる(🖲)のを生でムシ(🎵)ャムシ(🥦)ャ食ったことを思出(🐚)した。
と復た先生が言っ(🙊)た。
と(🛀)高瀬(lài )に話した。奥(ào )さ(🕣)んはユックリ(🍛)朝顔(🌆)を眺められないとい(🍄)う風に言ったが、夫(fū )の好(🕚)(hǎo )きな(🅰)花に(🐬)趣(qù(😰) )味(🆙)も持(🏝)たない(🏑)人では無(wú(🚨) )い(😹)らしかった。彼女(nǚ )は学士(shì(🐾) )が植えて楽(lè )む種々い(😡)ろいろな朝(⛸)顔(🔫)の変(bià(🥡)n )り種の名(míng )前などまでもよく暗(👮)記そらんじて(🐩)いた。
線路側わきの(👜)柵について先(🤩)へ歩い(⏩)て行く広(⛑)岡学(🥎)(xué )士(🔛)(shì(🀄) )の後姿も見えた。
(🎲)学(⌚)士は親しげな(⛪)調子で(🤶)高(gāo )瀬(🕜)に話した。
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