百(bǎi )姓達(dá )は、さうや(💉)つて集(🍑)つて決めたが、(🤓)今(👪)度(🀄)は(🧤)そのことを、地主や差配(⏭)を相(🚡)手にやつて行(há(🎅)ng )くといふや(🌏)うな事(🔬)に(📸)なると、お互(hù )が何處か、(🌒)調子(zǐ(🏕) )がをかし(🖼)くなつ(💽)た(🦃)。知(🖍)ら(🚇)ず(🏡)知ら(💺)ずの間に、どうにか我(🔉)慢(🦈)するこ(🥙)とにす(📞)るか、(🤦)そ(⏬)んな事(🥔)に逆もど(💵)りをしさうな處が出てきた。さ(🕟)うな(✉)つた(😹)として(🌪)も(🍄)、百姓は然し今(jī(🐴)n )まで(💁)の長い間の(🛺)貧(🌳)乏の――泥(⛏)沼(zhǎo )の底のやうな底になれてゐたので、(🛑)ちつ(🍝)とも不(📑)思議が(🤳)らずに矢張り、その暮しに堪へて行つたかも知れ(🌉)なかつた。――(🌬)源吉は、一層無(wú )口(😝)に、爐邊に大きく安坐あぐら(⛑)をかきながら、「見た(💾)か!」と、心(📪)(xīn )で(💬)嘲笑つた。
(📤)雜木林(👙)(lín )は、(📂)誰かゞワザ(✖)とにやつてゐるやう(🚟)なかん高い悲鳴(🔈)を(🙄)あ(🤗)げて(🧡)、ゆれ(🆓)てゐた。それ(🎑)が終ると、その雪をお(📜)伴にしてゐる風が、うなりをあげて、平野の(🔤)中心の方へ、たゝきつけるやうな勢ひで、移つてゆく(🌨)のが分(🥤)つた。が、(📫)すぐそ(💓)の後から、もつと強いのが追ひかけてき(🗳)た。源吉の前をゆ(😻)く馬(mǎ )橇の横で、(😙)吹(chuī(🎋) )雪(🛃)が龍(🎁)卷のやうに大きな物(wù )凄(🕤)い渦卷をつくり、それが(✌)見(jiàn )て(📅)ゐる(🕠)う(🗿)ち(📰)に、(🏆)大(dà )理石の(🔠)やうな圓筒(🕺)(tǒng )形のまゝ、別(📌)な方(🗂)(fāng )からの(🏽)強風と(🎴)一緒になつて(🐬)、馬橇(😉)を乘り越(yuè(📔) )して行つた。と、そ(📭)の百姓がか(🐗)ぶつ(💟)て(🚙)ゐたむしろが(👛)、いきな(🔗)り剥ぎとら(🔉)れて、空(kōng )高(gā(✒)o )く(❌)に舞上(shàng )つてしまつた。風は自(zì )由氣(🍺)まゝに、(🉐)そして益※(二の字(📒)点(diǎn )、1-2-22)強くなつて行つ(💝)た。
片隅(yú )で、誰か五、六人(rén )のものが(🧚)拍手をした。それに(🏪)つ(🎙)れて、集つたものも(🌘)、(💟)拍(pāi )手(🕛)(shǒ(😂)u )を(😊)し(💓)た。が、ぼんやりし(📁)て、だま(🉐)つて拍(pāi )手をするのを見てゐたのもあつた。拍手が終ると(♍)、(🛢)二十(🤟)(shí )五、六(liù )のがつしり(🤾)した身體の、眉の濃(nóng )い、バリ/\した短い頬ヒゲをもつた(🈶)石山と(🌸)いふ百(🔴)姓が教(jiāo )壇(tá(🏤)n )に(🍕)上つた。校長先生(㊙)の親類だ(🍨)つた(🙁)。
(⛄)川向(📻)ひの村(👵)(cūn )に用(🤟)事を足して(📎)歸つて(⏭)きた勝の父親が、源吉(jí )に會つた(🛶)とき(👠)、川向ひ(✍)で(💻)も、(🌻)色(👾)々そん(🚟)な(🙄)話が出(🔓)(chū )て(🆘)ゐると云つた。石狩川が凍(😎)つたので、(🙆)自由に向(xià(😯)ng )ひ側(😒)に行けるやうにな(📁)つた。授業料をを(💩)さめることが出(👂)來なくなつて、小(🏑)學校へ行く(🎽)生徒が急に減つ(🔼)た。金をかけて、(🐪)一日(🍞)中遊ばせて置かれるか、と云つた。
が、(🙋)それ(🌌)はい(♒)づれ、(🤼)詳(xiá(🥧)ng )し(🎴)く(🌇)書くつ(📄)も(📎)りだ。そつちではどうして暮(mù )して(🥄)ゐ(🚋)る。も(📨)しな(😨)ん(😼)なら、手紙を書い(🦋)てくれ(📔)たら有難(nán )い(🏞)。
長(zhǎng )い冬(dō(🤲)ng )が來た。百姓は今(🥨)(jīn )年の不(🥎)作(zuò )の埋合せをし(🚶)なければなら(☝)なかつた。
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