それから恭(🥟)一(yī )の方を(🕞)見(jiàn )て、
「なる(😹)ほ(🎑)ど、(📯)そい(🗺)つ(🈹)は名案(àn )だ(🕶)。そん(🔶)な工合にやると、(🏋)五年(nián )生に対して自(🏜)(zì )然四(sì )年生の権威を(🏌)示(🎀)(shì )すことも出来るわけだ(🕷)。」(🌨)
「学校がい(😃)やに(🔯)なりゃし(⌚)ない。」
「本田は(👤)どうだ。四(sì )年生にバッ(🔜)クしてもらいたいのか。」
「(😏)次(cì )郎君だね。」(🌫)
門(mén )を出ると、無念さ(⛔)が急にこみあげて来(🚋)て、涙(🤦)がひ(💨)とりでに頬を流れた。だが(🐀)、同時(shí(😨) )に、(😺)不(bú )正(zhèng )に(📦)屈(👞)しなか(🖐)ったとい(💫)う誇りが、彼(bǐ )の胸(⌛)の中で強く波うっ(🌿)ていた。彼(🥅)の涙はす(🌁)ぐと(👸)まった。彼は一人(rén )で歩きながら、少しも(🗨)淋し(📲)いとい(📅)う気(🔒)がしなかった。「武(📲)(wǔ(🌂) )士道」――「慈悲」(🏚)――今(🍂)日講堂で見(👋)たり聞いた(🚎)り(🤾)したそんな言葉が(🐎)、いつの(🏁)間にか思い(📩)出さ(👳)れていた。そし(📶)て、「慈悲(🉐)」という言(yán )葉は、もう(💙)正(🏀)木(mù(🛰) )のお(👅)祖(🔻)(zǔ )母さ(🏪)んを思(🐑)い出(chū )させる(🏧)ような、そんな(🚲)やさし(🍣)い言葉ではな(🧑)いように思わ(🛁)れ(🚩)て(🎰)来(😬)た。
次郎(🚚)は、もう、食っ(🐈)てかかるような勢いだ(🚛)った。
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