やが(🆚)て先生は言(🗃)(yán )葉をついだ。
じょうだんめ(📆)かし(🔍)て、そんなこともいった。ゆうべ各(gè )室で就(jiù )寝前(qián )に行なわれ(🚟)た(📂)互選(🎹)ごせんの結(😫)果、か(🍶)れは第五室の(🎑)室長になっ(🔂)てい(🏗)たのであ(🤳)る。
「たいていは二重橋を見て、(🍙)それか(🕒)ら銀(yín )座に行(👂)きたが(👼)っていたようでした。」(🙋)
「ぼ(💉)く(🚆)は(🔫)、ながいこ(😎)と友(yǒu )愛(😠)塾の仕(🤾)事を手(🧐)(shǒu )伝わせ(🕧)ていただ(🔗)いていながら、その精(🍶)神(🎠)(shé(🚌)n )がまだちっ(📼)と(🙊)も身についていなかった(🧢)ために、けさのようなあやまち(📥)を犯し(⛵)てしまい(💹)ました(🙌)。ほんとうに恥(🍿)はずかしいことだと思っています。し(🙆)かし、そのあ(🗞)やまちによって、開塾(👨)そう(🏾)そう、大(dà(🏸) )河君のよ(📘)う(👡)な、(🔤)友愛塾精神(shén )に(🐼)徹底した、実(🏃)践(😛)家じっ(💶)せんかの(📂)魂たましいにふれ(🏖)る(🌔)ことが(📞)でき(🦁)たこ(🆗)とを(🏛)思(sī )いますと、一(yī(👏) )方(fāng )では、かえっ(💚)てありが(🎱)たいような気持ちもしています。」
かれ(👑)は、(🉐)そう思(🚒)(sī(📟) )って、(🌧)わ(🤫)れ知らず(⛸)眼(🎊)をひらき、塾生(🤢)た(💉)ちの中に大(🧣)(dà )河の顔(yá )をさ(🔖)がした。か(🚽)れは塾(shú )生(shē(🚩)ng )たち(🌲)の静(jì(😽)ng )坐(zuò )の姿勢を(🍡)直(🚤)したあと(👖)、朝倉(🦃)先(🖼)生の横に(🥄)斜なな(⛴)め向(🏈)むきにすわっていたので(🥝)、よく全(quá(🛒)n )体が見(jiàn )渡み(👷)わた(👭)せたの(🌚)である。
(🌀)かれ(✨)は心の中で(🧔)強く否定した。しか(♐)し、否定した心そのものが、やは(👋)り(📖)、ふだんの秩序(xù(♎) )を失っ(💉)た(🔫)心でしか(🥅)なかったのである。
「(😪)いや、そ(😛)うで(🍆)はあるまい。世(shì(🚸) )の常の心(🕧)では(🧛)、ああは(📷)つけるものではない。わ(🤾)し(🚔)の耳には、そのまま仏界ぶつかいの妙音み(📜)ょうおんともきこ(🕘)えたのじゃ。鐘をつく(🛎)なら、あのよう(🌺)につきたいもの(🌲)じゃのう。何も遠慮(👠)(lǜ )えんり(🚉)ょすることはな(🚝)い。みんなの心(xīn )得(dé )に(㊙)もなることじゃ。かくさず(🚒)、そなた(😾)の気(🚷)持ちをきかせてはくれ(🐖)まいか。」
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