校長室におけ(🈵)る会見(🍖)の様子は、あとで四(🚻)(sì(🕰) )人が――と言って(🖌)も(❔)平尾(🏁)はあまりしゃべらな(📵)か(💧)っ(🐍)たが(📰)――みんなに話したと(👭)ころによ(🈯)ると(👀)、か(🎏)なり悲哀感をそ(💜)そるもの(🥤)だ(🐞)った(🏌)らし(🈵)い。元来(🤖)花山校長の(🔩)鼻は(🧣)、馬田(🍶)が(🌽)次(cì )郎のうちで言った(🏚)よ(🍾)うに、実際いかに(🎎)もちょ(🌁)っ(📁)ぴりしている。恰好(🤑)だけは、美(měi )人の(🍔)鼻と(👬)いってもいいほ(🗝)ど(🔨)ととのっ(😅)て(😌)いるのだが、顔の(😯)面積(🅿)に比(bǐ )較して、それ(🎟)があまりにも小さ(🏮)すぎる(🖌)のである。血色のわるい、それでいて(🔉)いやに(🤔)つ(📕)るつる光っ(🎸)て(🏁)い(🧔)るだだっ広い(🧓)顔(yá )の(🔀)ま(😭)んな(🚾)かに、つつましすぎ(🤴)るほどつつま(🚯)しく、そ(🐛)してそれ故に(🏠)安定しすぎるほど安定(dìng )してくっつい(📩)て(🐛)いるそ(❌)の鼻(bí )を(🗾)、校長就(jiù )任のそ(🧖)の(💆)日(💛)以来(lái )、生(shēng )徒(🍕)たちは(🍠)「ピラミッド遠(yuǎ(🔘)n )望」と(🤮)呼(hū )ん(🏷)で鑑賞(🐗)してい(🔃)るので(🧟)あるが、それは決して(📧)的は(🍕)ずれ(🎞)の形容だとはい(⏬)えない(👃)。生(shēng )徒(💵)(tú )間に(📒)、(🈷)それほど安定した印象をあたえているその鼻が、(🆚)血(🙄)書を差出(🚩)した(💛)瞬間、ぴく(🛏)りと動(dòng )き(🏫)、し(❌)か(👥)も多少額の方にずれた(🔝)よ(🗜)うに(🎥)感(🤕)じられたというのだから(🏳)、およ(🏒)そ、その場の(🥚)光景が察しられる(🌌)であろう。
「だって、(🕥)それより(🔋)ほかにないで(♏)しょう(🍊)。」
次(cì )郎は、そんな(🏼)実例が(🧟)あるかどうかはよく知らな(📙)かった。しかし、敏子(😮)(zǐ(❄) )の言っ(🌤)ている意味はよくわか(🍅)った。そして(🐋)、そうであれ(🦗)ばあ(🔇)るほど、(✝)いよい(💹)よ馬(mǎ )田を許(🔆)し(🖥)ておくのが不都合だとい(🌥)う気(qì )がした。
「血書のことが気にな(🍳)る(🕷)のか。」
「悲観しきって、どう(🍪)にも(🚄)な(🎢)らな(👿)いんだろう。」
四 い(🛠)ろいろの眼(yǎn )
「失(shī )敬(🥐)だとは(❓)思(📫)わんのか。」
次郎は(📷)、こ(♿)れまでにも、(💒)し(🚤)ば(⚪)しば、自分の全(quán )く予(yǔ )期し(🤤)ない言葉(🏸)(yè )を朝(🌧)(cháo )倉先生(🔔)の口から(🗳)きいて(🍞)驚くことがあった(😧)。しか(🌳)し、今の言葉ほど彼を驚かした言(🚗)(yán )葉はなか(🥕)った。こ(📉)れまでは、次(🐣)郎が自(zì )分の考えに裏書してもらえると思っている(🤪)時(❎)に、かえってそれを否定されたり、何か得意(🤣)にな(🅱)って(🍀)いる時に、きびしい反(fǎn )省(shěng )を要求(❎)されたりする場合(🐥)が(👴)多(👩)かった(🐭)。今のは(🐙)ま(🚠)るでその逆だっ(🚪)たということが、彼(bǐ )に(🔼)とっ(🤱)ては、(🦖)この上もな(🌷)い驚(jīng )きだっ(💶)たのである。
朝(🏥)倉先生の家(💲)の玄関はひっそりしていた。案内を乞うと、裏口(kǒu )から奥(ào )さんがた(🐹)すきがけのま(➖)ま出て来(🍝)て(⬅)、
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