フェラ 動画《パイズリ 2 次》2行目ライン
パイズリ 2 次あらすじ
まっさきにかれの目(🔥)についた(🚳)の(📜)は、田川だった。田川は(🔍)い(👵)やに胸(💎)(xiōng )を張(zhāng )り(📛)、軍(🔂)隊流(🍃)の不(bú(🚁) )動の姿勢でしゃちこ(🌪)ばって(😘)いた。そ(🔦)して、次(🖤)郎(láng )が(🔮)肩かたから力(🔳)をぬ(🆒)かせよう(🏔)と、どんなに骨をおっても(😁)、なか(🚃)なか(📕)そうはな(🛃)らな(🚎)かった(🈚)。これに反し(🚶)て、飯島は最初(chū )から、ごく器用に正しい姿(zī )勢をとっていた(🐉)。もし(🆎)かれが(🐖)、おりおりうす目(mù(📪) )をあ(🍜)けて朝倉先生の顔(yá(🌳) )をのぞくようなことさ(🆗)えし(💀)なかったら、かれの(🤶)静(jì(🚛)ng )坐(📄)(zuò )は、塾(🔜)生(🤣)(shēng )の中(zhōng )でも、最もすぐ(➗)れた部類に属して(🤕)いた(💹)のかもし(👘)れなかっ(🐬)たので(⛓)あ(🌜)る。
「今のところ、平木(🔪)中佐の影響えいき(🧜)ょうでどうこうとい(👩)うよ(🔌)うな(🌯)ことは、全然ないように思います。」
朝の(🚌)行事(❕)は(⛰)、(🎰)まず(😄)室内体操にはじまった。そ(🕔)れ(🛃)は友愛(🌱)塾のために特に考(🏚)案された(💿)もので、その指(💭)導も指揮(💏)しきも次(cì(🏄) )郎(láng )の役割だ(❔)った。体操がすむ(🐕)と、(🕙)朝(👙)倉(cāng )先生(shēng )の(📴)合(hé )い図(tú )で静(jìng )坐(😟)せいざに入(rù )った。これは就寝前(qiá(🎾)n )の静(jìng )坐に(🐦)くらべると、い(🛴)く(🕋)ぶんなが(🙂)かったが、それで(🈶)も、せい(💋)ぜい(♈)十四五分ぐらい(🍨)だ(🍙)った。次郎(🌦)は、今朝(cháo )も(😫)足音(🥒)をし(💄)のばせな(👤)がら(🍌)、塾(shú )生たちの姿勢(shì )を直し(♟)てやった。
飯(✨)島は、いかにも得意らし(♍)くこたえた。
「き(🏾)っ(👻)とさましていますよ。ど(🤩)の室(shì )に(🍧)も(🔑)、眼(👠)を(🍟)さま(🚘)しているものが、(😎)もう何(hé )人かは(🐁)あるは(📶)ずで(🔁)す。」
(🐍)塾(👕)生(shēng )たちのある者にとって(😣)は、(🔈)朝倉先生のそうしたやり方が(🚇)、(🌱)非常に皮肉に感じられた。
「そ(⛳)う(🐙)だとすると、(🚩)みんながま(🏸)ごころを(🍲)こ(📽)めて常識(shí )を(🌱)は(🥢)た(👁)らかしさ(👄)えすれば、落ちつくべきところに落(luò )ちつ(🔷)くん(♑)では(🕜)ないかね(👘)。」
次郎(láng )がはたきをかけお(🐃)わり、箒(🍻)ほうきをに(㊗)ぎるころ(🥓)に(🔷)な(🍛)っても、ほか(🕖)の部屋(wū )は(📧)、まだどこもひっそ(🥔)りと静まりか(❣)えっていて、板(bǎn )木の音だけが、(🛵)いつまでも(😡)鳴りつ(🐐)づけ(⚡)ていた。
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