次郎(🌖)は、こ(🌱)れまでにも、しば(🔭)しば(🤐)、自分(🍐)の全(⛽)く予(yǔ )期(qī )しない言葉を(🔹)朝(cháo )倉先生(🐽)(shēng )の口か(😮)らき(〰)いて(🔺)驚くことが(✍)あった(🥤)。しか(💣)し、今(🔂)の言葉ほど彼を驚(jīng )かした言(📊)葉(yè )はな(😹)かった。こ(🙈)れ(💔)ま(🔄)で(🍌)は(😶)、次郎が自分(🍥)(fèn )の(🥗)考(kǎo )え(📋)に裏(🍟)(lǐ )書(shū )し(🥃)てもらえると思っている時に、かえってそれを否(🃏)定されたり、(🕹)何(hé )か得(dé )意に(🔹)な(🛶)っている時に、きびし(🌴)い反省を要求された(🌫)りする場合が多(❤)かった。今のはまるで(⛎)その逆(nì )だ(🧦)った(📩)ということが、彼に(🏇)とっ(🔶)ては、こ(🤞)の上(👵)もない驚きだっ(😖)たのである。
「うむ。しかし、(🚘)無(💓)理もないね。役所とい(📻)うところを君ら(🎍)は全く知(zhī )ら(🏚)な(🎥)いんだから。」
「どうしてだか、あたしにもわからな(😕)い(⛪)わ。だけど、(🐉)世間(⬜)は、(🎣)いたずらをした男よりか、いたずらを(〽)された女の(👜)方に、よ(💉)けいに(🎾)けちを(😷)つけたがるも(👋)のなのよ(🧣)。そんなこ(🛠)とでお嫁に(🎫)も(🔍)行(🏓)(háng )けないでいる(🗾)人があるってこ(🐰)と、次(cì )郎(📨)さ(🎪)んはご(📘)存じない?」
「血書のことが気(qì )にな(🤗)るのか。」
と(🏞)、(🚶)次(🤼)郎は、また馬(mǎ )田の方にまとも(📘)に向きなおっ(📛)た。
「活(huó )躍する元気(🗂)がないほど打撃をうけていると(👝)すると(⚾)、大(📛)いに(🙀)同(tóng )情(qíng )に値するね。」(👡)
「あたし、そんなこと(🤲)出来な(🤓)いわ。」
校(🕐)長(🥋)室における(😓)会(💕)(huì(📮) )見(🎐)の様(yàng )子は、(🚕)あ(🌸)と(🐿)で四人が(🎞)――と言(🍩)っても平(🦓)尾(wěi )はあまり(😯)しゃべ(👒)らな(🏃)か(🈶)ったが――みん(💀)なに話したとこ(🍛)ろ(🏘)によると、(💩)かな(🏣)り悲(bēi )哀感をそ(🏂)そる(🚱)ものだったらしい(🐸)。元来(🍚)花山(🛬)校長(zhǎng )の鼻(bí(🏡) )は、(⚪)馬田が(👎)次郎のうちで言った(💻)よう(⚫)に、実際(jì )いかにもち(♉)ょっ(🔸)ぴり(🐌)してい(🈵)る。恰(qià )好だけは、(🉐)美人の鼻(🕒)(bí )とい(🧞)って(🎵)もいいほどとと(🚷)のっているのだが、顔(🎌)の面積に比(🚖)較して、それがあ(👶)まりにも小(xiǎo )さすぎ(🍇)るのである。血(⏯)色(😡)のわるい、それでいてい(🦅)や(🤤)につるつる光(🔎)っているだだ(📪)っ広(📍)い顔(yá )のまん(🎟)なかに、つつ(🍕)ましすぎるほ(☝)ど(🌍)つつ(🤭)ましく、そして(🕓)それ故に安定しすぎる(🕗)ほど安定して(🔴)くっついて(🗃)いるその(🗓)鼻(🙎)を(🌧)、校長就任のそ(🦆)の(🛥)日(rì )以来、生徒た(🍰)ちは「ピ(⛹)ラ(🌑)ミッ(⏩)ド遠望」と(📑)呼んで(🚭)鑑賞(🅾)してい(🥒)るのであ(👔)るが(📮)、それは決(jué )して的(🌡)はずれの形容だとはいえない。生徒間(⤵)に、そ(🤰)れほど安定(🥌)し(🏼)た印象をあたえてい(🛑)るその鼻が、血書を差出した瞬間(jiān )、(🕊)ぴくりと動き、し(🗨)かも多(🏚)少(shǎo )額の方にずれ(👅)たように感じられ(🏢)たというの(⛷)だから、お(🖨)よ(🈹)そ、そ(🍺)の(🔎)場の光(guāng )景が(🚟)察(🔜)しら(🏁)れるであろ(😼)う(✴)。
次郎は(👅)、ま(🥒)だ涙のすっかりかわききれ(♏)ない眼を見はってたずねた。
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