「うむ、(💞)先生に教(📶)おそわったこ(💞)とを」
「じ(🔘)ゃ一高で一(🎼)緒になろう、きみがシ(🚓)ョート(🤒)で(🔢)ぼくが投手(🙅)で小原さん(🥣)が捕(bǔ )手だったら愉快(👱)(kuài )だな」(🍹)
(💤)活動(dòng )館(guǎn )の前(qiá(🤯)n )に五色の(👗)旗(🔐)が(🐷)立っ(🌟)て(🛹)春(🔑)(chūn )風にふかれている、そこからいか(㊙)にも(🏺)無知(♈)な子守(😘)りや女工(gōng )な(🏍)どが喜び(💿)そ(⚡)うな楽隊(duì )の(😭)音が(🥜)もれて聞こえる、(📯)小(🔲)屋(🙅)の前の軒(xuān )のき(😖)の下(🚀)(xià )に写真(🐲)(zhē(🛁)n )が(🦓)いくつも(🏬)いく(🤔)つも(😀)掲(jiē )げ(🍣)ら(💌)れ(🏦)て(📷)そ(🌴)の下に大勢(shì )の(🍅)子(😣)供(gòng )、米(mǐ )屋の小僧、小料理屋(🧗)の出前(🈶)持ち、子を背負(⛵)う女(nǚ(🧙) )中(⬅)など(🚓)が群れてい(🛡)た。光(guāng )一が第一(♌)に不愉(🔬)快なのは切符きっ(📵)ぷの売り場に大(💾)きなあぐ(👦)ら(🛥)を(🖱)か(💸)いてし(🍕)りまであらわしてい(🤐)るほていのような男(ná(⛲)n )が(🍲)横柄おうへ(⏹)いな顔をしてお客を下目に見(📉)お(🍊)ろしていること(🔴)で(🖼)あ(🚻)る、それと向か(🚳)い(🏧)あって栄養不良のような小娘が浅黄の事務(👈)(wù )服を着(zhe )て(🗯)き(🐊)わ(⛄)めてひややかに切符を受けとる。光一はそ(😉)れをが(🌇)まんし(👇)なけ(👻)れ(🍾)ばなら(🚄)なかった。
(🛳)光一(yī )はふしぎでたまらなかった、実際(💊)千(🛺)三(🌴)はい(👴)かなる(🍷)球(👤)をも打ち(🎈)こなした、対師範(🗺)(fàn )校と(🗺)の試合にはオール(🦎)ヒ(🔇)ットの成績(🏪)をあ(🐠)げた(👀)。それ(🛹)は光一に取ってもっとも苦(kǔ )しい敵であったが(🔑)、しかし光一はそのためにおどろくべき進歩を示した(🍭)、かれは(📉)どうかしてチ(😟)ビ公(gōng )に打たれまい(🆎)、チビ公(🕸)を三振さ(💡)せようと研(yán )究(jiū )した。昔(🖨)武田(tián )信(🦖)(xìn )玄たけだしんげんと上杉謙(💾)信うえすぎけん(🕧)しん(📩)はたがい(🍍)に覇業はぎょ(🦕)うを争(zhēng )うた、(🍱)その結(💋)果として双方はたがいに研(🎟)(yán )究しあい(🥠)、(🤶)武田(🤭)流(liú )の軍(jun1 )学や上(🎸)(shà(🎟)ng )杉(shān )風(🛣)の(🎳)戦法な(🎾)どが日本(🌋)(bě(⏮)n )に生まれた。も(🏖)っともよき(⏮)敵(dí )はもっともよき友である(⛺)、他山の石は相あい(🎨)砥礪し(💵)れ(⏫)いして(📖)珠になるのだ。千(⏱)三(sān )が(🚟)あるために(🍟)光(🐀)一(yī )が進み、光一(🐝)(yī )がある(🐦)た(🌘)めに千三が進む。
「いやい(🅱)や、ぼく(🐞)のお情けの球(qiú )を打(🎿)って喜ぶ青(qīng )木ではない(🧠)、そんなことはか(😜)えって青(🧔)木を侮(wǔ )辱(rǔ )ぶじょくしか(🌦)つ学(🏁)(xué )校(xiào )と野球(🎈)道を侮辱する(🆙)ものだ」(📳)
(🧑)いま(🎏)か(📝)れは臍下せ(😹)い(🔌)かに気をしずめ、先生のバットをさ(🚭)げ(🚒)て立(Ⓜ)(lì )ったとき、はじめて野球の意義がわかった。
「よしッ、ぼ(🐳)くはかな(💸)らず反省(shěng )さしてみせ(🍤)る」
「手塚! 手塚(zhǒng )!」(🧟)
さ(👓)んざんな悪罵あくばの中にノック(🐣)は(🥝)おわった。千三(🚛)はいくどもいく(🔰)ども滑ったので身体(tǐ )から(📉)だはどろだらけになっ(🌲)た、そ(✖)の他(🌇)の人(rén )々も同様で(👦)あっ(🐳)た。
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