フェラ 動画《えロむビ》2行目ライン
えロむビあらすじ
二(🥣)(èr )人は、かな(🕝)り永い(🐽)こ(⛓)と、無言(🎺)のまま顔を見(🔵)あっていた。どちらから(💍)も歩(🗒)みよ(😢)ろうとも、(💶)言葉(yè(🤩) )をか(🐥)けようと(🤴)もし(✔)ない。次郎は(🖱)、(⏮)しかし、そのう(🐊)ちに、(😔)いつまでもそうしているのがばかばかし(🈯)く(💚)なって来た(🏓)。彼は思いき(🐽)って(📔)馬田に背を向けようとした(🎷)。すると、(🗜)馬(mǎ )田が(📋)と(⛽)うとう口をきっ(👈)た。
次(cì )郎(láng )は、新(xīn )賀(🍬)や梅本といっしょに校(xiào )門を出た(🤮)。新智と梅(🗯)本とは、案外早(zǎo )く血書が県(xiàn )庁(tī(🕵)ng )に届けられるよう(🎄)になった(🏄)が、これ(🚋)はいいことだろうか(🏸)悪(📐)いことだろうか(㊙)とか、(🏪)それが警(jǐng )察や憲兵(bīng )隊の意志によったも(🏉)のだと(🍽)すれば、(👲)恐らく結果(👣)は(🕯)悲観的だろ(⛩)うと(🍼)か、いや、(♎)警察や憲(⏰)兵隊まで(🔅)が気(🔌)にやむぐ(🕧)ら(🚿)いだから、(🤕)却(🏮)かえ(🍰)って有(yǒu )望(😚)かも知れないとか、そう(🚾)いったことを(🏘)しき(🙊)りに話し(🍙)あったが、次(cì )郎(💮)はただ道(🐮)づれ(🔋)を(🤧)している(🔖)というだ(🤴)けで、ほとんど(🏖)合槌あいづ(🍾)ちさえ(👛)うたな(🧜)かっ(📹)た。そして(📑)、(🎀)二人に、「気分でもわるいんじゃないか(😺)。」と心配されながら(🌎)別れたが(🏠)、そ(🤣)れから二丁(🥢)ほどの(💲)街(jiē )角まで来(🥖)る(🌏)と(👰)、彼は急に立ちどまって(😰)考えこんだ。街(jiē(🆔) )角(👆)(jiǎo )を左(zuǒ )にまがって少(shǎo )し行ったと(😟)こ(🌐)ろに朝(cháo )倉先(xiān )生の家があるの(🎋)である(🛣)。
四人がこもご(🍣)も(🎉)語ったところを綜合(🎚)すると、こう(♉)であ(❣)る。――
(🧠)道江は(🍅)敏子を見て言った(🏗)。
(🚜)この採(cǎi )点(diǎn )表の波(bō )紋は(🈶)決して小さ(❄)くな(📐)かった(➗)。押しよせ(💝)た生徒(🧢)たちにまじっ(🐆)て(🛋)、(🕐)あとでは(🌰)先生(shēng )たちまでが代(dài )る代るのぞきに来た。生徒たちは(💎)、採点表にのってい(😋)る先(🔒)生が来ると(🛡)、一(🛠)々(🤨)そ(🐉)の点数を(🍺)大(💎)声で叫(👈)んだ。中に(🏦)は、備考欄ま(🔆)で(📠)読みあげる(👪)者(📸)もあった(⏺)。先生の中には、自分で自(👞)分(fèn )の綽名(💆)をよく知(👛)っている先生も(👫)あり、そうでない先(xiān )生もあったが、(🍛)そんなこと(🕳)で、どの先生(🗾)もいやでも(🐪)自分(fè(🦏)n )の(🧤)綽名をはっき(🎱)り知らされると(🔣)い(🔭)う結果(💹)になっ(🌶)た。もっとも、中(🔁)学の先生で、自分(🎎)にかぎって(🔢)綽名は(🦇)ないなどと安心(🤠)して(🥙)い(🎁)るほどい(🍁)い気な先(🧔)(xiān )生はない(🧤)はずなのだから、それは大したこ(💼)と(🕢)ではな(🃏)かったかも(🏅)知(🍰)れない。し(💄)かし、(🤜)綽名といっしょに(🐜)、(❇)自分の(➗)点(🌡)数ときび(⛸)しい評語(⏰)とを(🍧)知ら(🌿)なければならなか(🐛)ったということは、(🍩)何とい(🈁)って(🏸)も最(💀)近(jìn )の(⏸)大きな試煉であ(❌)った(🦔)に(🆎)相(🔑)(xiàng )違ない(🤯)。ある先生は(👭)顔をひきつらせてガラス(😎)戸のまえに(🐩)棒(bàng )立になり、ある先(xiān )生(shē(🗓)ng )は一(yī )たん顔(yá )を(🥍)ま(🥉)っかにしたあと、強いて微(wēi )笑(🆚)をもらした。しかし(💹)ど(🚾)の先生も最後(🔥)(hòu )には、自分(fè(🕹)n )にはまるで(📶)関係(xì )のないことだ(📣)、といったような顔(📃)をして(🏩)その場を立ち去った。ただ「あざ(📢)ら(😷)し」先生だけ(🕸)は、(🐼)その綽名が自他共にゆ(⛅)るす(🍡)ほど有名(👎)になっていて、ご(🧕)まかしがきかなかったためか(🥉)、それとも、(📵)備考(kǎ(🍹)o )欄にあった通り、(🛶)事(shì(🛡) )実粗野(yě )の稚気ある性(🛄)(xìng )格の持主であったため(😪)か、その大きな(🆖)口を思いきり横にひろげて(📿)、よごれた上歯(🌌)をむき(🚐)出し(💇)、(🦋)天(🍔)(tiān )井(😥)を向いた鼻(⛹)の(🚓)下(🐃)に灰色(🐊)のあらいひ(✖)げを針のように立て、(🚃)内をのぞきながら、「わっ(🥠)はっは」と笑(🚙)っ(🍗)た。そして、「わしだけは合(🚬)格の見込がある(👧)ち(✂)ゅうのか。どうかよろ(🥝)しくたの(🦆)むよ。」と言(🆒)うと、くるりとう(🎗)しろを向いて(📧)、もう一度(dù )「(🤸)わ(👸)っ(⏳)は(💚)っ(🈵)は」と笑い(📸)、歯(chǐ )をむき出した(🏽)まま、(🎙)む(📐)ら(💝)が(🛹)っている生徒(tú(🕰) )たちを押し(💙)わけて(👨)帰(📚)って(⏹)行った。
そ(🌃)の時、教(jiā(📁)o )員室との間の戸(hù )が(❕)が(🙃)らりとあいて、教頭の西(🚸)山先生がは(🔛)いって(🎷)来た。西(🔪)(xī )山(👤)先(xiān )生(shēng )は、三(sā(🚸)n )角形のまぶ(📑)た(💖)の奥に小さな眼をいつも鋭く光らせている(😛)先生だった(🥑)が、この時はい(💺)やに(🐬)にこに(🕹)こしていた。手(🥫)に小さな紙片をも(🔻)っていたが、それを默って校(📧)長に(🎉)渡(dù )すと、すぐまた教員(yuán )室の(🕴)方にひ(⤴)きかえした(🚨)。校(👪)長はそ(👮)の紙片(👍)(piàn )を見(jià(🍀)n )て何(🔭)(hé )度も(💍)うなずいた(🅾)。そ(🛂)して、そ(👰)れをも(😆)みくちゃにして机(jī )の下の塵籠(lóng )ち(🎧)りかごに(♉)なげこむと、今までとは(🍩)う(🎰)って変った落ちつき(🎮)ぶ(🛶)りを(📆)見せ(🍵)、ゆったりと椅子(🕎)に腰をおろし(📞)ながら言った。「そうむきになる(⚪)ことはない。私はさっきも(💴)言ったとおり(🤕)君らの気(👌)(qì )持に(🌡)は十分(🤰)同(🤗)情して(🤣)いるん(🆔)だ。君(👸)(jun1 )ら(🔵)が血(xuè )を流(liú(📊) )して書いたものをまるでむだにするなんて、(📙)第一、人間とし(🐚)てそん(🐷)なこ(🛸)とが出来る(⛄)も(🎡)ので(🤪)はない(🗽)。幸(xìng )い今日は(🌴)県(xiàn )庁(👵)に出掛(guà )る(🎨)用事も出(chū )来たし、知事閣下(🐠)に(👫)直接(jiē(🌧) )お目に(➕)かかれるかどうかはわからな(🛠)いが、学務課までにはこの願(👄)(yuàn )書を必(bì )ず出しておくよ。それで、今度は私の方(fāng )から君らに願っ(🚊)ておき(⤵)た(💠)いが、どうかみんなが落ちついて(🌊)教(jiāo )室に出(✴)る(🛷)ようにしてくれたまえ。変にさわいだ(📳)りして知(🍻)事(📿)閣(gé )下の面目を(💽)きずつけるような(👉)こ(📘)とに(😵)なっては、何も(🖱)かも(🏝)ぶ(🎅)ちこわしになる(✖)んだ(🈲)から。い(🐺)いか(🍻)ね。
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