バラエティ番組《ただ エロ ビデオ》2行目ライン
ただ エロ ビデオあらすじ
四 いろい(🌃)ろの眼
この採点表の波紋(wén )は決して小さくなかっ(🆘)た(🐩)。押しよせ(🎆)た(🥋)生(shēng )徒(🦂)たちにまじっ(💠)て、(🏊)あとでは先(🚂)生(🎺)た(🕷)ちまで(🚷)が代(🐉)る代る(🧜)の(👹)ぞきに(🔸)来た。生徒(🕡)た(🗒)ち(🐗)は、(🌌)採(🕯)(cǎi )点表(biǎ(🤜)o )にのって(🛤)い(🧀)る先生が(🎀)来ると、一(😂)々その点(😢)数を大(😶)(dà )声で叫(🉑)んだ。中には、備考欄まで読みあげ(📊)る者も(📰)あった。先生の中には、(😻)自(zì )分で自分の綽(⏰)名をよく知(🦏)(zhī(🐖) )っ(👩)ている先(xiā(🕎)n )生(shē(🍞)ng )もあ(🤖)り、(👯)そうでな(🕵)い先生もあ(😱)ったが(♊)、(🥝)そ(🈯)んな(🌾)ことで(🎍)、どの先(xiān )生もいやでも(⛸)自(🎋)分の綽名(👕)を(🔖)はっ(🍯)き(🐨)り知らされると(📀)いう結果(🕠)に(🐷)なった(🈺)。も(😭)っと(🌱)も、中学(🥕)の先(🛷)生で、自分にかぎって綽(chāo )名はな(😦)い(⚡)な(⛑)ど(🐯)と(🤒)安心しているほどいい気な(💏)先生はないはずなのだから、(🐯)それは大し(🗿)たことではなかったかも知れな(🎊)い。しかし、綽(✒)名といっしょに(👩)、自分の点数とき(🍅)びしい評語(yǔ(🚉) )とを知(zhī )らなけ(🚺)れば(🍻)ならなかっ(🐨)た(⏰)ということは、何と(🚱)いって(🚷)も最(🈳)(zuì )近(🎿)(jì(🚍)n )の大(dà )きな試煉で(🆘)あったに相(xiàng )違な(🍌)い。ある先生(🥔)は顔をひ(〰)きつらせてガラス(😕)戸のまえに棒立に(🔡)なり、(💩)ある(😥)先(xiān )生は(⭕)一たん顔をまっかにし(🏿)たあと、強(🆚)いて微(🏥)笑をもら(🏡)した。しかしどの先生も最後(hòu )には(🌸)、自(zì )分(🌯)にはまるで関係(🐖)のないことだ、とい(👀)ったような(🍤)顔(yá )をしてそ(🛫)の場を立(lì )ち去(qù )っ(🆓)た(😓)。た(📆)だ(🎍)「あざらし(🎉)」先生(🎺)だ(🐭)けは、その(🧝)綽名(🤔)が自他共(🕑)にゆるす(📑)ほど有名になって(🌷)いて、ご(🏘)ま(🍸)かしがきかなかったためか、それとも、備考欄(lán )にあった通り(⬛)、(🥨)事実粗(🧞)野の稚(zhì(📯) )気ある(🔤)性格(♑)(gé )の持主(zhǔ(🏇) )であった(😱)ためか、その大き(🍢)な口を思(🚦)いきり横(📫)にひろげて、よごれ(🍠)た上(shàng )歯をむき出し、天井を向(xià(🔽)ng )いた鼻の下に灰色のあらいひげ(📔)を(🙋)針のように立(lì )て、(🐤)内(nèi )をのぞきなが(🐈)ら、(✳)「わっはっ(🆗)は」と笑(👒)(xià(👢)o )っ(👫)た。そして、「わしだけは合(hé )格の(🐖)見(jiàn )込がある(🍊)ちゅ(🐠)うのか。ど(❓)う(📻)かよ(🎉)ろ(🦐)しくたのむ(📸)よ。」と(🌩)言うと、くるり(🌏)とうしろを向いて、(📓)もう一度「わっ(🚘)はっは」と笑い、歯(😠)をむき出し(👱)たまま(🥐)、(🚒)むらがって(🌏)いる生徒(🎉)たちを押(yā(👈) )しわけて帰っ(🕋)て行(🍼)った。
「(🕞)次郎(📌)(láng )さんが女でし(🏆)たら(🍧)、どうなさ(🛩)る？(🤛)――」(😺)
「毎日(⤵)(rì )そんなこと(🧢)が(📛)出来(🐮)て？ 千(qiā(😮)n )ちゃん、きっ(🕎)と変に(🛷)思(📘)うでしょう。」
「むろん校(🤟)長先生(shēng )に出したんだろうね。」
道江(🚙)は敏子を見(jiàn )て言った。
「僕(pú )はそんな意(yì )味(🦎)で考えが足(🌟)りなかった(🐙)とは思っていないん(🤺)です。役所は正(🐾)しい(🤺)こ(💳)とを通すの(🌮)があたりまえでしょう。」
「僕も(🍯)橋(👧)を渡って(🏛)様子(zǐ )を見てい(🐳)れ(🥫)ばいいんでしょう。あれから村の(👑)入口までは見通しだか(🛀)ら、大丈夫(fū )で(⤴)すよ。」
そこまで(💆)考えて来(🗻)(lá(🆘)i )た時(shí )に、ふと、(🤥)隙間風(💞)のようにつ(🧕)めたく彼の頭(👴)をよ(🍢)ぎ(🦎)っ(📿)たものが(🦆)あった。それは、(👕)自分(fèn )たちの運動(🍌)(dòng )が(👱)幸いに成(ché(🎁)ng )功し(🕷)て、(🏝)どうなり県(xiàn )当局(🐞)の意志を動かし(🌘)得(dé )たとし(☔)て、先生(shēng )は果し(📛)て(🕯)留(liú )任(rèn )を(💋)肯(☝)がえ(😼)んじられ(🖋)るだ(🛁)ろうか、という疑問であった。この疑問(wè(🈶)n )は彼(bǐ )をほとんど絶望に近い(🎳)気持(🤭)にさそい(🐛)こんで行った。先生(⭐)の(💕)お気質として、そんなことが(🏰)出来(㊙)るはずがない。自分(⛵)は、ただ一途に先生(🔓)の留任(🥚)を目あてに、血書を書い(♊)た(🤘)りし(🤱)て(😓)一(yī )所懸命になっ(😆)ている(🌛)が、先(xiān )生(🤩)(shē(🙄)ng )に(🏹)してみると、落ちつくとこ(🍂)ろは最初からはっきりきまっていた(🚊)のだ。自分はただストライキに口(👗)火を与えるために(🚆)、そ(🦊)して先(🛑)生の最(zuì )後に泥を塗るた(❕)めに(🕎)あの血書(⏯)を書い(🐹)た(🧢)のではなか(🔟)ったのか(🤩)。
「(🔽)君自(zì )身(shēn )で？」
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