「(🥔)ぼく(🚳)はだ(🚟)めだ」と千三がいっ(🦍)た。
「そうだ、金(🐳)(jīn )が(🔩)あって時間が(🏜)あって学問す(🌂)るも(🕧)のは幸福(fú )だ、わしの塾じゅくの生(🌪)徒は(🌞)みんな不幸(xìng )なや(⛓)つば(🚗)か(🛠)りだ、同じ土(🦔)地(dì(⬅) )に生まれ同(🐟)じ年(⛴)ごろであり(🏝)なが(😺)ら、ただ、(📿)金の(⛹)ために甲(🐀)こうは意気揚々よ(🏒)うよう(🕦)とし(🙍)乙おつは悄然(rán )しょうぜんとする、(🕟)こん(❎)な不公(gō(⛱)ng )平(✉)な(🎧)話(🚚)(huà )はな(🖨)いのだ、(🖕)いいか安場、そこでだ、わしは生(🕝)徒共の(🔢)肩(💟)(jiā(🏖)n )身を広(guǎng )くさしてやりたい、金ずく(🕦)ではか(🦁)なわない、かれらの学(⏬)校(🌗)は洋(yáng )風(fē(🏰)ng )の(🚰)堂々たる(🔙)ものだ、わ(🤸)しの(🏩)塾じゅくは(👦)壁が落(🎸)ち屋根(gēn )が(🏺)もり畳(dié )たたみが(💥)ぼろぼろだ(🔍)、生(🍠)徒(tú(🌝) )は町を歩く(🥩)にいつも(🕰)小(🦒)さくなってしょぼ(😹)しょぼしている、だからせめ(🧡)て野球でもい(👃)いか(🕢)ら(🈴)一遍(🎡)いっぺん勝(shèng )たしてや(🥊)りたい、(😊)実(🏒)力のあるもの(☕)は貧(🥫)富に(🏦)かかわらず優勝者に(⬅)なれるもの(🌃)だと(🧘)い(🎉)うことを知らしめたい、(⏪)師(🍏)範(fàn )生(🍇)も(👳)中(🛁)(zhōng )学生も黙々生もくもくせいも(🕝)同等(🏗)(děng )のも(🙏)のであ(🌋)ると思わせた(😮)い(🕴)、大手をふって町を歩く(🍈)気にならせたい(🎺)、だからどうしても今度は勝たねばならん、わしもこ(🚈)の年にな(🍏)って、なにを(🧕)くるしん(🆖)です(😳)っぱだかに(🌅)な(㊗)って空あき地ち(🍬)でバットを(🐝)ふ(🌬)り生(shēng )徒等を(🏒)相(🔭)手に遊(💹)んでいたかろ(🚥)う、生徒(tú )の自尊心を養(👑)成し(👤)たいためだ、そうし(👽)て一(yī )方に(🐂)おいて町の人々や官学崇(chóng )拝(bài )者を見(jià(📊)n )かえしてや(🔰)りたいためだ、野球(qiú )の(🌬)勝(shè(⭐)ng )敗は一(🍰)小事(shì )だが、ここで負けれ(🌆)ばわしの生(shēng )徒は(🏂)ますます自(🕧)(zì )尊(zūn )心を失(shī )い肩身を小さくす(🎅)る、(🎥)実に(🕍)一(yī )大事(shì )件(📵)だ、な(👱)あ安場(🦐)、(🧑)今度(dù )こそは(🔊)だ(🔎)、なあおい、しっ(🚂)か(🌳)りやっ(🗑)て(🃏)くれ」
先生(shēng )の声(🖲)は次(cì(👘) )第に涙をおび(🧔)て(📮)きた。
「(🐳)飲食店(🐹)へ出入(rù )りする(🎍)が悪いよ」と彰義(🏺)隊(🕔)しょうぎたいがいった。
「チビ(🧑)公のやつ、(🎦)どうしておれの(🏃)球を(🏔)あんなに打(dǎ )つんだろう(🦂)」
その夜千三は明日あ(🖼)すの商売(👳)(mài )のしたくを(📻)お(🌓)わって(🌡)か(🐃)ら(🕊)窓から外を見(🥔)やっ(❇)た、外は暗い(🈂)が(🏢)空はな(🌺)ごりなく(🌦)晴(🚴)れて(👙)星(🕠)は豆をまい(🕒)たように輝(huī )いていた、千三は明日あすの(👬)好天気を(🎨)予想してしずかに眠(🎢)った。
「き(❗)ゃ(⏱)つは一(㊗)体生意(🍌)気(qì )だからぶんなぐ(👱)るがいい(👈)よ(🛴)」
柳ば(⛓)か(🔌)りでな(💉)い、手塚もいろいろな快技曲(👺)技を(🕔)やって見(🎣)物人(rén )を酔よわした、かれはもっとも得意であった(🐟)、ファインプレーをやる(💄)た(🔤)び(🚣)に(🐅)見物人の(😕)方(fāng )を見や(🉐)って微(wēi )笑びしょうした、と(⛑)き(😋)には(⏳)帽(📥)子(📼)(zǐ )をぬいで応(📜)援(📯)者におじぎをした。
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