次郎は(🚲)、さすがに心が躍っ(🎴)た。しか(👦)し(😁)、彼は、
誰(shuí )よりも感激(🐳)したのは(🉑)、(🗳)恭一(😼)だった。正義感の鋭いわりに、気の弱(🚩)い彼は、大沢(🚱)(zé )の(📧)この(🐗)言(yán )葉(🦑)(yè(🈲) )で、力強い支柱(🎎)を得(dé )たような気がした。彼は(🏯)、何よ(🏾)りも、(🕧)そ(➡)れを次郎(lá(🚰)ng )のため(📯)に喜(xǐ )んだ。そし(👈)て、その日の授業(📈)(yè )が終る(🥫)ま(💶)でに、彼は、次郎(láng )の生い立(🌅)ちや、(👵)彼(bǐ )自身(shē(🍽)n )の次郎につい(🦕)て(🌿)の(🎾)考えなど(📒)を、(🔒)何(🎭)もか(🦄)も、大沢に打ち明(míng )けた。
「次(👃)郎ちゃん、(🐫)大沢君(jun1 )って、(🍔)偉い人(rén )だと(🏚)思わな(⏪)い?」
「そこで、四年(nián )生の責(🏅)任いよいよ大なり、だね。」
(🚫)と、大沢(zé(👈) )はその生徒を見て(💷)、
二人(🏬)は校門(mén )を(👖)出てからも、(👰)しきりに(🚯)次郎の(😨)ことを話(huà )しなが(🌖)ら歩(bù )いた(🍘)。
彼は、じっ(💺)と耳を(😳)すました。
と、大沢は(📂)そ(⛏)の生徒(🐏)を見て、
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