「そ(🖨)うかしら。」(🔷)
「こ(🙌)のごろは、次(🚜)郎君とも道(🤹)江さんとも、いっ(🦔)しょに飯(fà(♐)n )をくう機会(🚙)がなか(🚯)ったようだね。きょうは老(lǎo )人(❌)たちも(🍓)留守(😴)だ(🛎)し、若い(🖊)ものだけでどうだ(🧛)い。」
「こまるわ、(😆)あたし。」
「(🗡)ええ。……書(⏳)きました。」
校(xiào )長室(shì )における会見の(♋)様子は、あとで(🦇)四(🍲)(sì )人が――と言っても平(🍎)(píng )尾(wěi )はあまりしゃべら(💶)なか(😉)ったが――みんなに話し(🙊)たとこ(😓)ろによると、かなり(💖)悲哀感をそ(🏇)そる(🧘)もの(♌)だ(🌱)ったらし(✨)い。元(🖱)来花山校(xiào )長(zhǎng )の鼻(🆘)(bí )は、(🧑)馬田(🍷)が(🚎)次(🍭)郎のうちで(📯)言ったように、実(✔)際い(👷)かにも(🤸)ち(🐌)ょっぴり(🐂)している。恰好だけは(🙅)、美人の鼻(bí )とい(Ⓜ)っ(👅)てもいいほどととのってい(🚝)るの(🚑)だが(🚡)、(👠)顔(yá )の面積に(🏕)比較(jiào )して、それがあまり(🤙)にも小さす(❌)ぎるの(🙏)である。血色のわるい、それでいていや(🔍)につ(🌭)るつる光っているだだっ(🌬)広い顔のまんなかに、つつましすぎるほどつつましく、(🏙)そし(🈵)てそれ故に(🌞)安定(🏧)しすぎる(🌏)ほ(Ⓜ)ど安定してくっついているそ(💼)の鼻を、校長(zhǎng )就(🥒)任のその(😨)日以来、生(🌩)徒(🕢)(tú )たち(🙊)は「ピラミッド遠望」と(🐴)呼んで鑑賞している(✅)のであ(🦆)るが、(💁)それ(🛀)は決し(🎼)て的(de )はずれの形容だとはいえない。生徒(tú(🥐) )間(😈)に、そ(😔)れほど安定(🍄)した(🛃)印象をあたえてい(📸)るそ(😤)の鼻が(🌛)、(🍂)血(🍈)書を差出した瞬間、ぴくりと動(🌃)き、しか(🦅)も多少(🕳)額の(🖋)方に(✉)ずれた(🐻)ように感じら(🏏)れたと(🍆)いうのだ(📽)から(💤)、およそ、(💞)その(❗)場の光景(jǐng )が(🕞)察し(⤴)られるであ(🦏)ろう。
「用がないからさ。」(🚣)
「学校(xiào )の様子はどうかね。血(🐚)書はや(💎)はり出(chū )し(💍)たの(⛹)か(🧒)。」
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