日本《渦 ポルノ pv》2行目ライン
渦 ポルノ pvあらすじ
「ええ、べつ(🎂)に出(chū )る用(🍬)(yòng )もなかっ(✒)たので(⏰)……」
「もう(🐫)ここはだ(🔊)いたいすんだ(👲)よ(💰)うですよ。」
「感(🏮)じたとも。あ(🚝)んな落(luò )ちつ(🚟)いた打ち(🎵)方は今日のような(🆖)寒い朝には、なかなかで(🕔)きるものではない(🎭)よ。」
(📬)かれら(💼)の大(dà(🗺) )多数は(🗑)、ま(🌽)だむ(🦖)ろん、人間生(shēng )活に(🐿)と(🎤)っての自(zì )由(👪)の価値や(🍧)、そ(🏯)のきび(🏸)しさに(⤴)ついて(🐇)、ほ(🎉)んとうに(🔙)目を覚さま(🔭)して(🚟)いたわけではなく、友愛塾(🈵)とい(🌎)うところは一風変(Ⓜ)わった指(🏷)(zhǐ )導(🙀)をや(🚡)るところだぐらいに(🍱)しか考え(😖)て(😋)い(😳)なかっ(🎒)た。しか(🕹)し、そ(🌭)れにしても、そ(🔩)う(🔩)した言葉が(🤵)、しだ(🔤)いにか(⏬)れ(🌀)らの間(jiān )にとりかわされるよう(🌛)に(🐺)なった(✋)ということは、たしか(😢)に一つの進歩であり(🍨)、混(✖)乱と(🛥)無(🕹)(wú )秩序むちつじょの(⚽)中(zhōng )で、不十分ながらも、何か自(zì )主(zhǔ )的創造的(de )な活動が始まっ(🎢)て(⬇)いる証拠(jù )しょ(💥)うこにはちがいなかったのであ(🚈)る(🗒)。
そ(🤹)のあと、就寝(😒)前(💏)の行事(shì )として、最初(chū(🛩) )の静坐(zuò )せいざが(🦆)は(🤮)じ(🏃)まった(🕒)。塾生たちは、各室ごと(🌩)に、き(👸)ちんと縦(zǒng )たてになら(😝)び、朝倉(cāng )先生の指導にし(⚽)たがってその姿(zī )勢をとった。
「そうだとする(🍯)と、みん(🤪)ながまご(😞)ころ(🍻)をこめて常識をはたらかし(🆖)さえすれば(❤)、落(luò )ちつ(🧐)くべき(🗃)ところに落ちつくんでは(♓)ないかね。」
と、次郎は眼(🕘)を(♈)ふ(🌉)せたまま(🌿)頭をさげ(😜)、逃(táo )にげるよう(🐵)に塾長室を出た。
塵ちりを廊下に(⏮)掃はき出す(🎖)と、かれ(🙍)はバケツに水を汲く(🥪)んで来て(🎽)、寝間(📻)ねまと(📣)事(shì )務室(👒)(shì )とに(🔂)雑巾ぞうきんがけをはじめた(🏀)。窓(chuāng )をすっかり(📇)あ(🌴)けはな(🍮)った(😕)、まる(🏰)で火の(🤑)気の(👄)ない、二月の朝(cháo )の空(kōng )気(🍹)(qì )は、風(fē(🐿)ng )がないため(🦉)にか(🕓)えってきび(😛)しく感(💂)(gǎn )じら(🏚)れた。これまでたびたび同じ経(🤒)験を(🔍)つん(🤨)できたかれにと(😉)っ(✈)ても、仕事(🛀)は決してな(📄)まや(😗)さしいもので(🛤)はなかった。どう(🤾)かする(🛺)と、手(🎖)がしびれ(🚶)るよう(🌕)にかじかんで(🌬)、雑巾が思(🐠)うよ(🐻)うに(🏉)しぼれず、また、拭ふいたあ(🐍)との床(chuá(📅)ng )板が、つ(📩)る(🌫)つるに(🔂)凍(Ⓜ)る(🔛)こと(🦕)さ(🥧)え(🔁)ある(⤴)のだっ(🦑)た。かれは、しかし、(🏈)二つの室をすみからすみま(🐗)で、たんねんに拭ふ(🈳)き(⌛)あ(😼)げた。
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