日本《羽 咲 みはる av 女優》2行目ライン
羽 咲 みはる av 女優あらすじ
「こちら(👇)は(🈺)大丈夫(fū )よ。わけをお(🌾)話ししたらきっと許(🤺)(xǔ )して下さるわ。みん(🔹)なで(🎈)道ちゃんを大巻(quàn )の子にした(⤴)い(🕳)って、い(💐)つも(🍄)おっしゃ(🕰)っている(🤾)ぐら(🎷)いだから。きょうお(🕋)留守で(🈺)ないと(🎬)、すぐお願いして(🔩)み(🤢)る(💣)んだけど、(⤴)お父(🚙)さんもお母さ(🌩)んもご親(qīn )類(⛳)のご法(✌)事でお出か(🤕)けなの。」
「本田のやつ、(🤚)ど(👝)うしたんだ(🏀)ろう。いやに(➗)考えこ(🛣)んでばかりいるじゃないか。」
「あらっ！」
それ(😟)でも、その日は、森川の教員(yuán )適性(🍁)審査以上に大した(👲)出(💭)(chū )来事もなく(🦂)、ひけ時から二(èr )十分(fèn )もたつと、校内には生徒(🤲)の姿(🐇)は(😤)一人も見られなく(🌺)なった。ただ先(xiān )生たちだけ(♈)が(🔮)校長の帰(🤠)(guī )りをまつた(🚍)めに居残(🤕)っていた(🤩)が、(💙)もう話の種(🦋)も(📱)つ(🛀)きた(🌽)らし(🏔)く、どの先生(😪)も、いかにも所在しょざいな(🤨)さそうな(🤖)、それでいて何(hé )となく落着き(👭)のない眼をして、(🔵)教員(yuán )室を出(chū )たりはいった(🎇)りしていた。
こ(📎)んなふうで、(🎸)校(xiào )内(nèi )は(🛎)その日じゅう(🌴)決して静か(🎓)であったとはいえ(🍯)なかった。下(🤥)級(jí )の教室までが何(🦁)とはな(⬆)しに(🍓)落ちつきを失(🌛)(shī )っていた。ふ(🌄)だんなら何でもな(🏇)い(⚾)ことに(🔺)ま(🖇)で先生(🤺)たちの(🕗)神経が(⛴)とがり、先(🐔)生(🎸)た(🕠)ちの神経(jīng )が(🌥)と(💰)がれ(😏)ばとが(🍬)るほ(🦍)ど(🏗)、(😼)生(shē(🎺)ng )徒たち(🧦)はその(🍊)神経(jī(🎃)ng )に触さ(🕑)わ(🤦)っ(🗼)てみるのを(🏻)楽しむと(🤡)いったふうであった。大(dà(🌞) )垣前(qián )校(xiào )長は、(⤵)いつ(🔊)も先生たちに向(🥌)かって(➗)、「生徒という(🏮)も(📘)のは、自分たちのために先(xiān )生(🏘)が命をすてる(🥅)までは、そ(🉑)の先生(⛎)を偉(💦)い先生だとは思わ(👺)ないものだ(🍝)。それを(🚍)覚(jiào )悟の(🍃)上(shàng )でなくて(👮)は、真の教(😒)育(🏣)は出来(lái )ない。」と言(yá(🆕)n )ってい(📕)た(💴)が、その(🛫)意(👁)味をほん(🎷)とう(📂)に理解した先生(🏬)は、朝(cháo )倉先生(🧖)をのぞいては、おそらく一人(rén )もいなかったろ(🎾)うし、(🐻)今(jīn )では、(👼)どの(🐷)先生(shēng )にも、(🗯)そんな言葉(🎷)は(🥚)単に(🤔)言葉として(💃)でも思(sī )い出されていそうにな(⬜)かっ(⤵)た。こうして先生(shēng )たちは(💭)自分を(🍜)下(🤚)手に護ろうとして、(🏣)一歩(🥢)一歩と自(zì(👱) )分(fèn )を生徒たちの侮(wǔ )辱と嘲笑(😩)(xiào )の中(🕣)(zhōng )に追(🤒)い(🌿)こんでいたのである。
「先(xiān )生、僕(pú )、(📎)申(🈲)しわ(🔁)けないことをし(⏱)てしまいました。」(🍉)
と(🌱)、何(🍂)度(dù(🛺) )もうなずいた。そ(🕰)し(😋)て(⛱)、
「僕、道江(jiāng )さんを、(🈴)腕力(lì )で馬田(🎲)(tián )に対抗させようなんて、そ(😬)ん(🔓)なこと考えている(🌩)んじ(🈵)ゃな(🎪)いよ。」
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