「秩序を(🤩)破(pò )って、正義(yì )がどこにある(🤾)ん(😗)だ(💴)。」
方々で賛成の声が(🏵)きこえた。
「五年(niá(🐑)n )生(😹)、こわくない?」
(🐀)次(👶)郎(🖕)の気持は、恭一にはすぐわか(😤)っ(👭)た。
「(🤓)よ(👍)うし、わか(🧝)った(🚀)。」
次郎は、三(sān )つボタ(📫)ンが(🥅)自分を追(🔼)(zhuī )っ(🎙)かけるのを、演(🥇)説した生徒がとめ(🤟)てい(🐲)るん(👽)だ(🔸)な、と思(🥝)いながら、足(🕓)を早めた。
「思うよ。だけど年(🙁)(nián )とっ(🖲)ているなあ。」
歩いて行くうち(🙊)に、山犬や、(🏸)狐や、(🦂)三つボタンのいやな顔(yá )がひとりでに(🌮)思(✒)(sī )い出された(😯)。しかし彼(🐝)はもう、(♏)それら(📻)を(🚹)ちっとも(🕕)怖い(🎤)とは思(😵)わなかった。そ(🚧)れ(🛍)どころか、彼ら(♋)のまえに青(qīng )い顔(⏫)をして並んでいた新入生(shēng )達のこと(🐓)を思う(🐗)と、一(yī )種の武者ぶ(🧗)るいみた(🥫)よ(🚦)うな(☕)ものを総身に感ずるのだった。
彼にとっての(🎾)最も大(🐐)きな失望は、彼の教室に出て(🍱)来る先生(shē(🖼)ng )の中に(🎚)、権田原(yuán )先(🎻)(xiān )生のような人を、ただ(👙)の一人(⛷)も、見出(🔥)(chū )せ(💡)なか(🌰)った(🏰)こと(📼)であった。彼の眼(yǎ(🗄)n )に映じた(⏩)中学(⏱)校の(🏩)先生(shē(🚐)ng )と(📖)い(⛪)う(✊)のは、小学(📥)校(🕵)の先生(shēng )にくらべて、何か専門ら(🤭)しいことをほんの(⬛)少しばかりよけいに知っているだけ(🐆)で、(🕳)お(🃏)よ(🐭)そ(🈴)人(💧)間(jiā(💈)n )らしいと(🛁)こ(🛅)ろを少しも持合(😏)わせない(🔼)人達(📛)ばかりだ(📕)った。貧(🀄)しい知(zhī )識を教室で精一(🆙)ぱい(🌙)にしぼり(💻)出すこと、点(diǎn )数(⏫)や処罰で生徒をおどかすこと(😰)、この二つの外(wài )には、(🦗)用(🌧)はないといった顔(🛅)を(㊗)し(🔲)ている人(❕)間、それを次(⛴)郎は中学校の先(xiān )生(😮)において発見(📆)した(❌)のである。
((🗿)二人は(🧜)、自(🚪)分(fèn )の(🌀)ことを、も(📀)う(🎤)何か話(huà )し(🏮)あっ(🙍)たにちが(💝)いない。)
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