(🥧)朝倉先生は、この話(⛲)(huà )を(🉑)語りおわ(🙂)ると(🥝)、しばらく沈黙した。
かれは(🍓)、自分(fè(🎋)n )の部(bù )屋の掃除をすますと、そっと(🕛)事(shì )務室との間の(😲)引き戸(hù )をあけた。いつ(🚿)もなら、そのあとすぐ(🚎)事務室の掃除(🅱)にとりかかる順序(xù )だ(🔅)った(🎡)が(☕)、し(📔)ばら(❕)く敷(🏎)居(jū(✝) )し(💙)きいのところに突っ立って耳を(🕺)すまし(🦂)た。そ(🤵)れか(🚦)ら、足音を(😎)しのばせ(🖐)る(🔢)ようにして(🌓)入(rù(🍺) )り(💡)口(🔷)に近(🐭)づき、ドア(🎐)を細目にあけて、板(bǎn )木のほう(🚉)に(👌)眼をやった。板(bǎ(🌗)n )木は、事務室前(🧙)の廊下(xià(👈) )ろうかと中廊下(xià )と(🚤)の角に、斜ななめ向(xiàng )きに(🤜)かかっていたのである(🎠)。
次郎が入(🐙)り(🚮)口(🤣)に立って様子をなが(⏭)め(🏄)てい(👫)ると、
朝の(💋)行事(🐔)は、(🎛)まず室(💃)内体(tǐ )操に(💽)はじまった。それ(🌚)は友愛(🏘)塾のた(👱)めに(🖤)特に考案さ(🗼)れたもの(🔙)で、そ(🔩)の指(zhǐ )導(dǎo )も指揮しきも次郎(láng )の役割だった。体操がすむ(🌽)と、朝(🎴)倉先生の合(🍍)い(🧜)図で静坐せいざに入(rù )っ(🚭)た。これは就寝前の静(🃏)(jìng )坐(🍰)にくらべると、いくぶんながかっ(🦊)たが、それでも、せ(🎐)いぜ(💙)い十四五(🕥)分ぐらい(😷)だった。次郎(🕢)は(🐇)、今朝(🦓)も足(🛢)音を(🗝)しの(🍴)ば(💐)せながら、(🥡)塾(shú )生たちの姿(🥃)勢を直し(🤫)てやった。
(📹)と(📿)、なま(👈)返事をして眼(yǎn )をそらし(🖤)た。そして、(💲)そのまま(🏕)、すぐそこを(💗)去(🏪)り、塾長室(🦂)のほうに行った(👋)。
(💀)かれは(🚫)、そのつめたい空(🐍)気(🦎)の(🍲)針(🐑)(zhēn )をなぎ払はらうよ(🌋)うに、ばたばたと部屋(wū(🌛) )中にはたきを(🔍)かけは(📃)じめた。
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