「それ(🛣)で僕(🐭)た(🦇)ち(🚍)が正しい願い(🍣)だと思った事を役所に出(🦍)すの、あ(📓)たりま(🚭)えで(🍪)す。考えが足(🔫)(zú(🥛) )りな(🐄)いことな(💦)んか(🛂)、(🥨)ちっとも(📌)ありません。役(🚛)所(suǒ )が(🍼)だめ(🍤)だから(🔀)正しい願い(🚞)でも、慮して出(🌕)さないで(🤬)置こ(🤡)うかな(🌹)んて考(kǎ(⏭)o )える人があったら(🐖)、その人こそ考えが足りないと(🥊)僕(pú(🌕) )は思うんです。」
「活(huó )躍(yuè(✋) )する(🦊)元気(🐘)がないほど(🤺)打撃(🌠)を(👒)うけて(👩)いる(🐞)と(🥔)すると、大(dà(🌖) )いに同(tóng )情に値(🚾)(zhí )するね(🧡)。」
彼は、(🦕)しかし、それからも、(📙)校内を方々歩(bù(🕎) )きまわって、上(♐)(shàng )級の生徒たちが幾人かかたまって(🗼)話しているのを見つけては、その仲(zhò(📖)ng )間に(🏂)入り、(👆)それとなく(😟)スト(🤫)ラ(💲)イキを(😽)煽動(🍱)するようなことを(😵)言ったり、(🏒)次郎を(🥢)けな(🤴)したりすることを忘れなか(🏎)っ(🕯)た。
道(dào )江の(🕉)家は、馬(🥙)(mǎ )田と同(tóng )じく橋(🚰)を渡っ(📶)た向こうの村(🧙)にある。彼女(nǚ )が(🥃)学(xué )校(🎅)の(🐯)帰りに、大巻や本田に(🏎)用があって、橋を渡らない(🐱)でまっ(✍)すぐ(🎥)こちらの土手(shǒu )を行くことは(🏫)しば(🔗)しば(👯)だ(💎)が、きょうの様子(zǐ(🦎) )は決してただごとでは(👋)ない。彼(bǐ )女は、或(⛱)いは(🕐)毎日(🌓)のよ(👌)う(🤢)に馬(mǎ )田に学(xué(🔷) )校の帰(🏷)り(🎀)をおびやかされているので(🐃)はあるまいか(🖱)。次郎は、ついこない(👊)だ自分(fèn )の(🌨)家の階(🐓)段の上(shàng )で、道(🎯)江と(💮)馬田が(🌕)出(🎏)っくわした時のことを思(🏤)い(♐)う(💙)か(🗺)べながら、そ(🏫)んな(🕎)ふう(🔍)に考(🌶)(kǎo )えた。
「そうかなあ。しかし、(🌬)僕(pú(😢) )たちが入学し(🌈)た時(⛔)のことを考えてみたまえ。五年生の鉄拳制裁にびく(㊗)ともしないで反抗(kàng )したのは、本(🥤)(běn )田だけだった(⛄)ぜ(😷)。」
彼のこの驚(🍛)きは、(🚱)同時(🛷)に、目がしらのあ(🚄)つ(🦊)くなるような感激でもあ(♑)った。彼はうつむいたま(📸)ま、縁(🔴)板についた手を、まるで女の子みた(🍏)よう(💺)にも(🥨)じもじさした。朝倉先(🦃)生(shēng )はそれを(🍽)見(🐂)まもりながら、「君のお父(fù )さんは、君のやったことを生(shē(⛰)ng )ぐさいと言(🌪)(yán )ってい(🔅)ら(🐩)れたが、な(💺)るほ(🙌)ど生(shēng )ぐさいと(🗿)い(⏯)え(😉)ば生(🏐)ぐさい。たしかに思慮の足りない(👀)やり(🚒)方だ(😲)し、それに文明(míng )的(✝)ではない(♟)からね。しかし(🤶)人間(🎏)の真(zhēn )実な気持(chí(💣) )というものは(🤕)、そのあ(🍛)らわれ方がどうで(🤱)あろ(🔡)うと(🆙)、や(🈁)はりうれしいものだよ。私はそれを味わうだけは(🦒)素(👈)直すな(😚)おに(📑)味わい(✳)たいんだ。む(🍘)ろ(📰)ん私には私の行く道(dà(🥑)o )があ(🚰)るし(🎨)、(🗿)君(🕍)の真実な気持(chí )を(🐁)味(wèi )わ(👟)ったから(⭕)って、(🀄)そ(🍃)の道(🚝)(dào )ま(🤮)で変える(👯)わけ(📬)に(⭐)はいかないが(🏴)ね。」
「あら、次(cì )郎さん。……かまわないわ(🎠)、そこか(🌠)らは(💘)いっていらっ(☕)しゃい。」
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