次(🥌)郎は近づいて行(🍍)って(👣)声を(🍀)か(🌂)けた(🎐)。
「(👥)なん(🥋)だ(😐)か、(🍕)ひ(👩)ど(🐯)く叱しかり(💐)とば(🏊)されて、や(🕧)っと起きた(💸)、とい(🍇)ったぐあいですね。」
(👮)次(cì )郎は、朝倉先生(shēng )らしく(🎱)ない詭(🐜)(guǐ )弁きべ(🚊)ん(🏑)だという(⛸)気がしてさ(🎴)び(🤲)しかっ(🐄)た。かれは語気を強(qiáng )めて言っ(🎏)た。
そのあと、就寝前(qián )の行事として、最(😨)初(😬)(chū )の静(🍉)坐せ(🔳)い(📘)ざがはじまった。塾(🙂)生(shēng )たちは、各室ご(🐝)とに、きちんと縦たてになら(📎)び、朝倉(cāng )先(xiān )生(shē(🛤)ng )の指(😟)導にした(🍞)がって(🏿)その姿勢をとった。
かれは(👾)、掃(sǎo )除そう(🦐)じをし(🎃)な(🏡)がら、根気よく鳴(míng )りつづけている板木の音に、ふと好奇心こうきしんをそそられ(💹)た。それは、鳴りはじ(👄)め(🎂)た時(shí )刻(kè(🧀) )がき(🥞)わめて正確(🚆)だっ(🕳)たからばかりでな(😁)く(🥓)、そ(🏚)の(🔠)音(yīn )の調(🛏)(diào )子に何かしら落(luò )ち(🌠)つきがあり、(👩)し(😷)かも、いつまで(🌔)たっても(🍳)それが乱れなか(🍌)ったから(🍨)で(👜)あ(🏕)った。
塾(shú )生たち(🕤)のあ(🥥)る者にとっては(😉)、朝倉先(⛲)生(📰)のそうしたやり方が(🔐)、非(👦)常に(👐)皮肉(ròu )に感じ(✒)られた。
越前永(🏄)(yǒ(🤬)ng )平寺え(😯)ちぜ(😞)んえい(🗄)へいじに(🍵)奕(🛀)堂えきどうという名(💮)高い(😡)和尚おしょうがい(💛)たが、ある(🥌)朝、しずかに(🦏)眼を(😎)とじて、鐘(zhō(🔞)ng )楼し(🍻)ょ(😓)うろうからきこえ(👔)て(🔪)来る鐘かねの音ねに耳を(🏴)すま(💰)していた。和(🚈)(hé )尚は、(👽)今(jīn )朝の鐘(zhōng )の音(yī(♊)n )には(🥡)、いつもにない深いひ(🐍)びきがこもっているような気がしたのである。
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