「ホラ、校長さん(🔻)が(🆘)お(🚠)い(⚽)でになつてるど(🤖)。」
が、何時の間にか、(🍁)その生(🔭)(shēng )命のもとでのやうな土(tǔ )地が、「地(dì(🖤) )主(zhǔ )」とい(🔬)ふものに渡(dù )つてゐた。父(fù )親は、(😊)こ(👗)と(📪)に、死(㊙)(sǐ )ぬ前(qián )、そのことばかりを口にして、グヂつてゐた。源吉(jí )は、それ(🍎)をきく度に、子供ながら、(🔖)父(🛳)親の氣持が分(🌹)る(🥘)と思つ(🥩)た(🐳)。源吉(jí(🥕) )が地主(zhǔ )の(🍅)足に(👝)かじり(👥)ついたのは、(➕)さう無意(yì(✴) )味(💔)な理(lǐ )由(🤩)か(🕊)らではなかつた(👽)。「畑は百姓(🌶)(xì(🔣)ng )のもので(🥈)なければならない。」さう文字(🌭)通りはつきり(🐵)で(🍣)はなく(🤐)て(⛵)も、このこと(🖥)は、源吉は十一(🖤)、(🥄)二(🔭)の時から、父親(📴)(qīn )の長(zhǎ(🎧)ng )い經(💇)驗(🔬)と一緒に考(🐏)(kǎ(🐕)o )へて(🍿)き(🎪)てゐた。
話(🦃)がか(🍣)う(🅱)してゐるうちに纏つて(👐)行(háng )つた。源吉は(🖱)誰(🥊)か(❗)らとなく、校(xià(📻)o )長(zhǎng )先生(🗽)(shēng )が裏に※(「廴+囘」、第4水準(🦖)2-12-11)つてゐる、といふ事(🕛)をき(🈂)いた。所が、同じ村(🎟)のある百姓が、地主のために、(🕯)立退きをせまられてゐるといふ(🔨)ことが出(chū )來上(🥉)つてか(🕴)ら、急にさういふことが積(💋)極的(🔱)にな(🏇)つた。
何(👣)臺も何(👅)臺も過ぎ(🚙)て行つ(👧)た(😏)。誰(🧘)かゞ源吉の(🍌)家(jiā )に言(yán )葉をかけ(😵)てゆ(🐮)くも(📿)のがあつた。母親(💕)は、やう(⛏)や(🧥)く戸をあけて表(🧝)へ(🔎)出(chū(🙎) )てみた。その時は丁(🍻)度もう終りさ(🥓)う(⏸)で、(👞)鈴木の石(shí )が、母(mǔ )親をみて、「やア、お婆さん、行(🧝)えつ(👣)てくるど(🏚)!」と言葉をかけた。
源(👈)吉は(🔏)年(🧣)寄つた母親(🦏)(qīn )の(🐃)後(🎠)姿を見(jiàn )てゐた。白髮の(🏜)交つてゐるゴミの一(🏊)杯くつつい(😾)て(🐻)ゐるモ(🖨)シ(🔴)ヤ(🏇)/\した髮の下(xià )から、皮(pí )だけたる(🕹)ん(🕘)だ、生氣(qì )ない首筋が見(➕)えた。肩がすつかり(🛷)前こゞ(🥩)み(🚣)になつ(🚡)て、腰(yāo )もま(🎮)がつ(🏟)てゐた。帶(dài )の代りにヒモをし(💚)めてゐた(🍕)。身(shēn )體全(quá(🕒)n )體(tǐ )がまるで握り拳位にしか見(🦑)えなかつた。源吉(jí )は今更、氣(qì )付い(⏸)たやうに、「年(💰)(nián )寄つたなア!」(🚬)さう、思つ(🏋)た。
「團結(🌆)(jié )だ! 團(🗼)結だ! 一人も殘ら(💛)ず團結だ!」(📀)
(🐚)差(⏰)配に(🏥)掛合つても結局駄目(🌂)だとい(🕳)ふこと(🌆)が(🚺)分り、そこへもつて行つて差配のとつた傲慢な態度(🏆)のことから、カツ! (🌶)とし(🛴)た元氣(✉)で、(🖲)す(🈺)ぐ地主(🎏)に(🐸)掛け合ふ(🧀)こ(💁)とに、(㊙)手(shǒu )はずがきめられてし(🌭)まつた(✏)。校長先生の「北(🥖)海(🏟)道の宗(zōng )五(🕺)郎」が時(shí )機(jī )を得て、三(🍷)(sān )人も、その大きな役目を(🐊)引(👿)き受けるもの(🤹)が百姓の中から出た程だつた。
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