休(🎾)みの時間毎に、高(🔲)瀬は窓へ行(👸)っ(🐠)た。極く幼少(🏹)おさ(🥇)ない時(🛂)の記憶が(👀)彼(bǐ )の胸に浮んで来た。彼は自分(🌷)も(🕵)また髪を(🐪)長くし、手(shǒu )造りにした(📚)藁(📉)わらの草(🥡)履を穿いていたよ(🍇)うな田舎の(🎥)少年であったこと(🥛)を思出(🍉)した。河(hé )へ抄すく(🏼)い(🍁)に行った鰍(qiū )かじかを思出した(🚼)。榎(👞)(jiǎ )えの樹(🎛)(shù )きの下(xià )で橿鳥かしどりが落して行った青(🏡)い斑ふの入った羽を拾(shí )った(🧥)ことを思出(😅)し(🌱)た。栗の(🔠)樹に居た虫(chóng )を思出(chū )し(🎤)た。その(🌾)虫(chó(🔊)ng )を踏み(🦗)潰つぶ(✌)して、緑(🌧)色(sè )に(👡)流れる血から(🛁)糸を取(🕎)り、酢(zuò )す(🕓)に(🎧)漬け、引き延ば(🗑)し、乾し固め(🍍)、それで魚(👺)を釣(🧠)(diào )った(❌)ことを思出(🛶)した。彼(〰)は(🤾)又(🤔)(yò(🐲)u )、生き(🐛)た蛙を捕つかま(🚁)え(🅿)て、皮を剥は(🎒)ぎ、逆さに棒に差(chà )し、蛙の(💧)肉の一片(piàn )ひときれに紙を添(🌧)(tiān )えて餌(ěr )えさ(⬛)をさがしに来る蜂はちに与(yǔ )え、そんなことをして蜂(🖐)の巣の在所(suǒ(🙁) )ありかを知(zhī(😸) )ったことを思(sī )出した。彼(bǐ )は都(🍫)会の人(🚝)の知(🦇)らない蜂の子(zǐ )のよう(🍍)な(📀)もの(🧜)を好んで食(shí )ったば(🛣)かりで(🏽)な(💷)く、(🛐)田圃(🚮)側(😆)に葉を垂(😸)れ(🌜)てい(🐗)る(🥗)「すいこぎ」、(🛋)虎(hǔ )杖い(📮)たどり(🥔)、(🍐)それから「すい葉(yè )」という木の葉(yè )で食べられるのを(📅)生(🆖)でム(🙍)シャムシャ食っ(🆙)た(👿)ことを思出(🏢)した。
(💶)と高瀬(🎰)(là(😎)i )は障(zhàng )子(zǐ )のと(🔩)ころへ走って行っ(🏾)て、濡縁(🎅)の外へ(🤫)出(🏷)て見た。
学士は(👬)チ(📦)ビリ(😍)チ(🌧)ビリやり(🌳)ながら、(⏱)言(yán )葉(yè )を継(🐫)いだ。
子(zǐ )安と(🍉)い(⛺)う(☕)新教員も、高(㊗)瀬(lài )が東(dōng )京(🍚)へ行った序ついで(🐚)に頼(🤟)んで来た。子(🌫)安(🏄)(ā(🌃)n )は(💕)、高瀬も逢(féng )ったことが無(wú )い。人(🤪)の紹(🐰)介(jiè )だ。塾(shú )ではどんな(🍇)新(xīn )教員(yuán )が来るかと皆な待(🏧)(dài )ち(🍲)受けた。子(zǐ )安が着(🎥)(zhe )いて見ると案(♏)外心易(🏸)やすい、少(shǎ(🦒)o )壮(zhuàng )としわかな学者だ。
「もう私(🚧)は士族は(🤥)駄目だと(🛺)いう論(🥄)だ。小諸(zhū(🏹) )ですこし骨(gǔ )ほねッ(⛎)柱ぱしのある(🚵)奴(nú )は塾(shú )の(⛳)正木ぐらいなもの(🚾)だ」
「(🏒)私ですか――貴方あ(🌉)なた(🏌)より(🚦)二つ上(🌰)―(🈯)―(👹)」
「そうはいか(👤)ない」
何処(🔬)(chǔ )で(🛺)教わるともなく、鞠子はこんなこ(🏥)と(🏪)を(🔌)覚えて来て、眠(🏼)(mián )る前に(🔭)家中踊(yǒng )って歩いた。
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